蘇軾少年的時候，非常聰明。讀過很多的書，文章也寫得不錯，受到人們的稱讚。因而有點自以為了不起了，就在門前貼了一副對聯。這副對聯是： 識遍天下字; 讀盡人間書。 普天下的字，全都認識；人世間的書，一齊讀完，這是多麼大的志向啊!但是，這副對聯使人感覺到，作者好像不太謙虛似的。有一位老先生看了對聯。心裡想：“這個小蘇軾，“識遍天下字”，天下的字你全都識遍了？。“讀盡人間書”，世上的書你也全都讀完了?你就這麼驕傲，可以不要學習了?這種想法可要不得。”於是，老先生就帶著一本書，來找蘇軾。 “老人家，找我有什麼事嗎？”蘇軾問。 “我是來向你請教的。這裡有一本書，裡面有些字我不認識，請你告訴我。”老先生翻開書，指著書上的一些字說。 蘇軾一看，老先生指的字，他竟然一個也不認識。蘇軾答不上來，羞得臉都紅了。“這是一本什麼書啊，居然會有我不認識的字。”蘇軾把書合上，一看書名，更是傻了眼。原來，這本書他連聽也沒聽說過。 其實呀，這本書老先生讀得很熟，書上的難字他當然全都認識，只不過是故意來考蘇軾，教育他不要驕傲自滿。蘇軾被難住，不好意思地說：“老先生，我知道你來找我的意思，我不該那樣驕傲自滿，以後，一定要做一個謙虛好學的人。”老先生見蘇軾認識到了自己的不是，才微笑著離開。 蘇軾想了想，立刻在那副對聯上又加上了四個字，成了： 發奮識遍天下字， 立志讀盡人間書。 這兩句的意識是，要奮發努力，識遍天下的字；要立下志願，把世上的書讀完。裡面不僅沒有自以為了不起的意思了，更表達了自己要刻苦學習的志向。後來，老先生又來到這裡，看見了修改後的對聯，才點了點頭。 從此以後，蘇軾更加奮發努力地讀書、識字、寫文章。後來，終於成了一名大文學家。
蘇軾少年的時候，非常聰明。讀過很多的書，文章也寫得不錯，受到人們的稱讚。因而有點自以為了不起了，就在門前貼了一副對聯。這副對聯是： 識遍天下字; 讀盡人間書。 普天下的字，全都認識；人世間的書，一齊讀完，這是多麼大的志向啊!但是，這副對聯使人感覺到，作者好像不太謙虛似的。有一位老先生看了對聯。心裡想：“這個小蘇軾，“識遍天下字”，天下的字你全都識遍了？。“讀盡人間書”，世上的書你也全都讀完了?你就這麼驕傲，可以不要學習了?這種想法可要不得。”於是，老先生就帶著一本書，來找蘇軾。 “老人家，找我有什麼事嗎？”蘇軾問。 “我是來向你請教的。這裡有一本書，裡面有些字我不認識，請你告訴我。”老先生翻開書，指著書上的一些字說。 蘇軾一看，老先生指的字，他竟然一個也不認識。蘇軾答不上來，羞得臉都紅了。“這是一本什麼書啊，居然會有我不認識的字。”蘇軾把書合上，一看書名，更是傻了眼。原來，這本書他連聽也沒聽說過。 其實呀，這本書老先生讀得很熟，書上的難字他當然全都認識，只不過是故意來考蘇軾，教育他不要驕傲自滿。蘇軾被難住，不好意思地說：“老先生，我知道你來找我的意思，我不該那樣驕傲自滿，以後，一定要做一個謙虛好學的人。”老先生見蘇軾認識到了自己的不是，才微笑著離開。 蘇軾想了想，立刻在那副對聯上又加上了四個字，成了： 發奮識遍天下字， 立志讀盡人間書。 這兩句的意識是，要奮發努力，識遍天下的字；要立下志願，把世上的書讀完。裡面不僅沒有自以為了不起的意思了，更表達了自己要刻苦學習的志向。後來，老先生又來到這裡，看見了修改後的對聯，才點了點頭。 從此以後，蘇軾更加奮發努力地讀書、識字、寫文章。後來，終於成了一名大文學家。