資訊化教學就是在資訊化環境中，教育者與學習者藉助現代教育媒體、教育資訊資源和教育技術方法進行的雙邊活動其特點是

以資訊科技為支撐

以現代教育教學理論為指導

強調新型教學模式的構建

教學內容具有更強的時代性和豐富性

教學更適合學生的學習需要和特點。資訊化教學不僅僅是在傳統教學的基礎上對教學媒體 和手段的改變,而且是以現代資訊科技為基礎的整體的教學體系的一系列的改革和變化。

資訊化教學設計是上海師範大學黎加厚教授提出的，就是運用系統方法，以學為中心，充分利用現代資訊科技和資訊資源，科學地安排教學過程的各個環節和要素，以實現教學過程的最佳化。應用資訊科技構建資訊化環境，獲取、利用資訊資源，支援學生的自主探究學習，培養學生的資訊素養，提高學生的學習興趣，從而最佳化教學效果。

傳統的課堂教學模式是一種以老師為中心、書本為中心和課堂為中心的教學模式。 傳統的課堂教學模式往往形成了老師單向灌輸、學生被動接受的局面，不難看出傳統教學模式的缺陷是非常明顯的，其中關鍵的是作為認知主體的學生在整個教學過程中都始終處於被動地接受知識的地位，學生學習的主動性被忽視，甚至被壓抑。很顯然，這與現代社會對人才培養的要求是不相符合的，這種模式擔負不了培養高素質的創造性人才的重擔，因此，改變傳統教學模式，打造適應新課改要求的高效課堂模式勢在必行。