1·文中最能形象地概括諸葛亮的才能和性格特點的一個問題是：亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身高八尺，每自比於管仲、樂毅，時人莫之許也。
2·從正面表現諸葛亮抱負非凡的一句 亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。是每自比於管仲、樂毅，時人莫之許也
3·表明諸葛亮知音少，從反面襯托他抱負和才能非凡的一句是：亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身高八尺，每自比於管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然
4·從側面表現諸葛亮才能非凡，尊嚴至高無上的句子是：徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈願見之乎？”庶曰：“此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。”
5.第2段寫徐庶向先主流被推薦諸葛亮有什麼作用?：襯托出諸葛亮的名聲與才能，品德。
6.由是先主遂旨亮，凡三往，乃見”一句，表現了顯著劉備怎樣的品質？三顧茅廬，鍥而不捨，求賢若渴的精神
7.“奸臣竊命”中的“奸臣”指誰？“竊命”是什麼意思?：自董卓，篡權的意思！
二.閱讀第3～6段，探究下列問題。
1.諸葛亮認為劉備對孫權“可以為援而不可圖”的原因有哪些？：孫權佔據江東，已經歷了三代，地勢險要，民眾歸附，有才能的人被他重用，孫權這方面可以以他為外援，而不可謀取他。
2.“先主曰"善!" 於是與亮情好日密”這句話應該如何理解？劉備說好！與諸葛亮惺惺惜惺惺，心意相同而成為情感相好的好朋友，好主臣，好交情！
3.“孤之有孔明。猶魚之有水也”這句話運用了什麼修辭手法？有何作用？比喻，有襯托的作用，指的是用魚水深情來比喻與諸葛亮的情誼，之深，之重，之誠。
1·文中最能形象地概括諸葛亮的才能和性格特點的一個問題是：亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身高八尺，每自比於管仲、樂毅，時人莫之許也。
2·從正面表現諸葛亮抱負非凡的一句 亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。是每自比於管仲、樂毅，時人莫之許也
3·表明諸葛亮知音少，從反面襯托他抱負和才能非凡的一句是：亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身高八尺，每自比於管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然
4·從側面表現諸葛亮才能非凡，尊嚴至高無上的句子是：徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈願見之乎？”庶曰：“此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。”
5.第2段寫徐庶向先主流被推薦諸葛亮有什麼作用?：襯托出諸葛亮的名聲與才能，品德。
6.由是先主遂旨亮，凡三往，乃見”一句，表現了顯著劉備怎樣的品質？三顧茅廬，鍥而不捨，求賢若渴的精神
7.“奸臣竊命”中的“奸臣”指誰？“竊命”是什麼意思?：自董卓，篡權的意思！
二.閱讀第3～6段，探究下列問題。
1.諸葛亮認為劉備對孫權“可以為援而不可圖”的原因有哪些？：孫權佔據江東，已經歷了三代，地勢險要，民眾歸附，有才能的人被他重用，孫權這方面可以以他為外援，而不可謀取他。
2.“先主曰"善!" 於是與亮情好日密”這句話應該如何理解？劉備說好！與諸葛亮惺惺惜惺惺，心意相同而成為情感相好的好朋友，好主臣，好交情！
3.“孤之有孔明。猶魚之有水也”這句話運用了什麼修辭手法？有何作用？比喻，有襯托的作用，指的是用魚水深情來比喻與諸葛亮的情誼，之深，之重，之誠。