從面相上看頭尖額窄的是賤命，主智力低下，生活困頓，眼高手低，一事無成。後腦勺扁平乃這個人學習持續能力應該不強，或者容易半途而廢，個性容易妥協，說話往往不自信。從生物學上說，腦袋特別小，灰質白質都少，腦細胞少，神經之間突觸少，而且結構效率低下。大腦皮層褶皺比較少。脖子細，大腦供血不足，支撐不了大規模神經系統。
哪裡都笨。嘴笨，反應慢，記憶很差而且理解能力差。稍微動點腦子就很累，容易出錯。整天糊里糊塗丟三落四的。情緒控制很不好，手腳不靈活不協調。所有人都嫌他笨，連日常同學相處都處不來。玩遊戲不行，打球不行，跑步不行，做操不行，上學學習不行。打球沒人願意他上來，罵他滾遠點。老師罵他腦殘自己沒點逼數還來上學，拉低班級均分。體育比賽他被分到哪個隊伍，就拖哪個隊伍的後腿。連春遊都沒有隊伍願意要他，老師沒辦法就他自己一個隊。大家心情好，捉弄捉弄他，罵他，用腳踢他。他反應遲鈍，反抗也完全不是對手，結果別人更是來勁了。平時一個能說話的朋友都沒有，遇到屁大點事絞盡腦汁都解決不了。非不服輸，強行去做事，反而越努力越壞事，事情做壞了還給別人帶來麻煩。父母罵他廢物，給家裡丟臉，上輩子做了壞事生了這麼個孽種。沒辦法，他只能傻傻地笑來掩飾內心的撕痛。學校裡好多班級都知道這個傻子，可以說是"名人"了。再怎麼努力也是天天背書記不得，默寫寫不出來，考試考不及格。老師罰他進辦公室背書，不准他上課，他還是記不住。
看到同學遇到困難了，傻子想幫忙，結果反而幫倒忙，同學讓他滾滾滾。他每天只能看看書寫寫作業，連玩都沒人願意和他玩。他能怎麼辦？除了繼續努力還能怎麼辦？畢竟成績又差，也沒人和他玩。雖然怎麼努力都是差生，也不指望能有多好的成績，只是像一頭老牛一樣默默耕地。同學們嘲笑他看不懂還看，上課聽不懂還聽，這不傻逼嘛！他一聽似乎有點道理，但好好學習好像也沒錯啊！他嘴笨辯不過別人，只能默不做聲。
那年中考了，他竟然考上了高中。全班沸騰了，爆炸了。好多人是嫉妒，驚愕，又不可思議，順便帶點悔恨。到了高中，一切還是那個狀態，大家還是罵他欺負他，老師還是厭惡他，單詞課文還是記不住，他還是看書寫作業也沒人和他玩。他成績還是年級墊底。後來高考了，他竟然考上大學了。雖然是個垃圾本三，但是不少聰明人也沒考到。這次是全年級沸騰了，爆炸了。班主任有點激動，說話有點不利索。這個時候，我不知道有沒有人流下悔恨的淚水，至少他不會。
所以說還是繼續努力吧。畢竟你並沒有能力確保自己100%一定會失敗。而且除了努力，又還能幹啥呢？自暴自棄並不能讓人感覺舒服，也就剛開始爽，後面更是無盡空虛難受，甚至其中還帶點不確定的懊悔，別提有多難受了。
順便說下，這個人就是我。
平時看看類似《學習地圖》《思維導圖》之類講學習方法的書還是有點幫助的。硬體沒法改，只能在軟體上最佳化最佳化，把硬體發揮到極致。但是軟體太多會卡頓，所以得把握好度。另外家人沒放棄，時不時的鼓勵也很重要。
從面相上看頭尖額窄的是賤命，主智力低下，生活困頓，眼高手低，一事無成。後腦勺扁平乃這個人學習持續能力應該不強，或者容易半途而廢，個性容易妥協，說話往往不自信。從生物學上說，腦袋特別小，灰質白質都少，腦細胞少，神經之間突觸少，而且結構效率低下。大腦皮層褶皺比較少。脖子細，大腦供血不足，支撐不了大規模神經系統。
哪裡都笨。嘴笨，反應慢，記憶很差而且理解能力差。稍微動點腦子就很累，容易出錯。整天糊里糊塗丟三落四的。情緒控制很不好，手腳不靈活不協調。所有人都嫌他笨，連日常同學相處都處不來。玩遊戲不行，打球不行，跑步不行，做操不行，上學學習不行。打球沒人願意他上來，罵他滾遠點。老師罵他腦殘自己沒點逼數還來上學，拉低班級均分。體育比賽他被分到哪個隊伍，就拖哪個隊伍的後腿。連春遊都沒有隊伍願意要他，老師沒辦法就他自己一個隊。大家心情好，捉弄捉弄他，罵他，用腳踢他。他反應遲鈍，反抗也完全不是對手，結果別人更是來勁了。平時一個能說話的朋友都沒有，遇到屁大點事絞盡腦汁都解決不了。非不服輸，強行去做事，反而越努力越壞事，事情做壞了還給別人帶來麻煩。父母罵他廢物，給家裡丟臉，上輩子做了壞事生了這麼個孽種。沒辦法，他只能傻傻地笑來掩飾內心的撕痛。學校裡好多班級都知道這個傻子，可以說是"名人"了。再怎麼努力也是天天背書記不得，默寫寫不出來，考試考不及格。老師罰他進辦公室背書，不准他上課，他還是記不住。
看到同學遇到困難了，傻子想幫忙，結果反而幫倒忙，同學讓他滾滾滾。他每天只能看看書寫寫作業，連玩都沒人願意和他玩。他能怎麼辦？除了繼續努力還能怎麼辦？畢竟成績又差，也沒人和他玩。雖然怎麼努力都是差生，也不指望能有多好的成績，只是像一頭老牛一樣默默耕地。同學們嘲笑他看不懂還看，上課聽不懂還聽，這不傻逼嘛！他一聽似乎有點道理，但好好學習好像也沒錯啊！他嘴笨辯不過別人，只能默不做聲。
那年中考了，他竟然考上了高中。全班沸騰了，爆炸了。好多人是嫉妒，驚愕，又不可思議，順便帶點悔恨。到了高中，一切還是那個狀態，大家還是罵他欺負他，老師還是厭惡他，單詞課文還是記不住，他還是看書寫作業也沒人和他玩。他成績還是年級墊底。後來高考了，他竟然考上大學了。雖然是個垃圾本三，但是不少聰明人也沒考到。這次是全年級沸騰了，爆炸了。班主任有點激動，說話有點不利索。這個時候，我不知道有沒有人流下悔恨的淚水，至少他不會。
所以說還是繼續努力吧。畢竟你並沒有能力確保自己100%一定會失敗。而且除了努力，又還能幹啥呢？自暴自棄並不能讓人感覺舒服，也就剛開始爽，後面更是無盡空虛難受，甚至其中還帶點不確定的懊悔，別提有多難受了。
順便說下，這個人就是我。
平時看看類似《學習地圖》《思維導圖》之類講學習方法的書還是有點幫助的。硬體沒法改，只能在軟體上最佳化最佳化，把硬體發揮到極致。但是軟體太多會卡頓，所以得把握好度。另外家人沒放棄，時不時的鼓勵也很重要。