“<>”的打法： 鍵盤輸入 輸入法輸入 搜尋複製 轉換成英文輸入，按住“shift”,點選“逗號”（“，”）和“句號”（“。”）即可 點選輸入法的“輸入方式”-“特殊符號 ”-“標點符號”就能找到。 開啟瀏覽器搜尋尖括號，“複製”（crtrl+c）“貼上”（crtrl+v）即可。 【尖括號的用法】： 在引文中附加的話引者有時用尖括號標明，目的同用方括號或六角括號一樣，是為了區別於原著可能有的、用圓括號加的註釋。例如：
1.關於一般的生命，杜林先生能告訴我們的只是： “透過塑造形象的模式化<這究竟是什麼玩藝兒？>而進行的新陳代謝，總是真正的生命過程獨具的特性。”（恩格斯《反杜林論》）
2.培根在他的亨利七世執政史中說道： “這時<1489年>人們越來越多地抱怨把耕地變成少數牧人就可照管的牧場<牧羊場等>，定期租地、終身租地和年度租地（很多自耕農靠年度租地生活）變成了領地。……”（馬克思《所謂原始積累》）
3.加拉赫……寫道： “……看在上帝的份上，就請千萬不要干預此事；這些反動分子正熱心獵取‘光榮的’( ？)<問號是原著作者加的>議員稱號，正渴望證明他們能夠像‘主子’那個階級的政治家一樣有成效地實行統治。”（列寧《共產主義運動中的“左派”幼稚病》）例(1)尖括號內的話是恩格斯對引文中的“模式化”所加的評語。例(2)圓括號內的話是培根的原注，尖括號內的話是引者馬克思補充的說明。如果沒有特別說明，讀者有時很難判斷引文中圓括號內的話是引文原有的還是引者新增的。在例(3)，正因為擔心讀者會誤會圓括號內的問號是引者所加，所以用尖括號特別說明“問號是原作者加的”，否則圓括號內的問號是誰所加就不那麼明確了。 林慧芳.標點符號學習與應用.人民出版社：人民出版社，2000
“<>”的打法： 鍵盤輸入 輸入法輸入 搜尋複製 轉換成英文輸入，按住“shift”,點選“逗號”（“，”）和“句號”（“。”）即可 點選輸入法的“輸入方式”-“特殊符號 ”-“標點符號”就能找到。 開啟瀏覽器搜尋尖括號，“複製”（crtrl+c）“貼上”（crtrl+v）即可。 【尖括號的用法】： 在引文中附加的話引者有時用尖括號標明，目的同用方括號或六角括號一樣，是為了區別於原著可能有的、用圓括號加的註釋。例如：
1.關於一般的生命，杜林先生能告訴我們的只是： “透過塑造形象的模式化<這究竟是什麼玩藝兒？>而進行的新陳代謝，總是真正的生命過程獨具的特性。”（恩格斯《反杜林論》）
2.培根在他的亨利七世執政史中說道： “這時<1489年>人們越來越多地抱怨把耕地變成少數牧人就可照管的牧場<牧羊場等>，定期租地、終身租地和年度租地（很多自耕農靠年度租地生活）變成了領地。……”（馬克思《所謂原始積累》）
3.加拉赫……寫道： “……看在上帝的份上，就請千萬不要干預此事；這些反動分子正熱心獵取‘光榮的’( ？)<問號是原著作者加的>議員稱號，正渴望證明他們能夠像‘主子’那個階級的政治家一樣有成效地實行統治。”（列寧《共產主義運動中的“左派”幼稚病》）例(1)尖括號內的話是恩格斯對引文中的“模式化”所加的評語。例(2)圓括號內的話是培根的原注，尖括號內的話是引者馬克思補充的說明。如果沒有特別說明，讀者有時很難判斷引文中圓括號內的話是引文原有的還是引者新增的。在例(3)，正因為擔心讀者會誤會圓括號內的問號是引者所加，所以用尖括號特別說明“問號是原作者加的”，否則圓括號內的問號是誰所加就不那麼明確了。 林慧芳.標點符號學習與應用.人民出版社：人民出版社，2000