在小學生和學齡前兒童中，注意力不集中的現象普遍存在，其主要原因是：1、生理原因：感覺統合發展不成熟。心理學研究發現：5～6歲兒童注意力集中時間約為10～15分鐘，7～10歲約為15～20分鐘，10～12歲約為25～30分鐘，12歲以上能持續30分鐘以上。所以，家長應判斷孩子有無注意力不集中，家長或者老師可以根據孩子的年齡特點，讓他學會在一定的時間內集中注意力完成學習任務。穩定時間的長短每個人不一樣，與人的心理因素 素質有關，同樣與環境因素 教育模式等有關係，孩子在12歲後基本屬於正常成人的狀態，如果依然存在注意力不集中，排除生理原因後，需要需要專業、系統的培養和訓練才能得到有效的矯正。2、教育原因：家長過度保護和過度限制，過度的保護會導致孩子形成嬌生慣養的性格，自制力差。過度保護、過度陪讀陪學，過度監督，實際上等於代替孩子的注意力，孩子的注意力就可能得不到正常和常態環境下的發展。過度限制，則縮小了孩子注意的範圍，同樣抑制孩子注意的發展；再次是教育內容、方法不符合孩子年齡特點的原因，如學習內容過深（成績太差跟不上課程的）或過淺（少數那些過度聰慧和聰明的孩子），教育方法過於枯燥或過於單一，都會使孩子失去學習興趣和喪失責任感培養的最佳時機，從而導致注意力易渙散。以上幾方面的因素，是我們超越者家庭教育機構遇到最常見的幾種注意力不集中現象，並累積了眾多教育案例，這幾種型別的孩子，年齡越大，進行矯正與培養的困難越大，需要的時間和過度疏導最長，甚至有很多中學生需要完全打亂現有的學習課程和學習方式去培養，這就是我常常提到的文字“以退為進”的調整方式！3、環境原因：為孩子提供不適當的環境，如玩具太多，室內裝飾太花哨，教育者的角色太繁雜（爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆，且教育理念不統一，觀點不一致，插手插言相互干擾）也容易讓孩子眼花繚亂，無所適從，對做事情態度認知模糊，無從下手，注意力無法專注。另外一種也是我們機構最常遇到的，有些孩子的能力超過其他的兒童，覺得所學的課程都已掌握、太簡單，所以不能引起他的興趣，更激發不起孩子的挑戰意識，在家無心聽取家長的教誨，在無法專心上課；還有一種是有些孩子天生就屬於活動量大、注意力易分散的型別（如多血質和膽汁質），做任何事都不能持久。