這種絕對性評價很難說什麼，決定要不要補課還是看一下幾點：

1.最後你追求的目標是什麼？有些人為了衝擊奧賽，有些人需要進一個不錯的高中等等原因。當然，想要奧賽的，除了天才都需要補課；要是隻是為了進一個好的高中，請根據孩子自身情況決定。我弟弟從初一中等水平到初三年級前三，也從未見他補過課。主要是系統化知識，要是沒有學習心向，補課無非就是把老師上課講的再重複講一次。

2.這個水平在班級或者學校中出於一個什麼位置？

現在等地劃分也是根據相對成績劃分的，至少在湖南省還是按照ABCD劃分等地，優先等地在看分數。

3.到底是什麼原因造成的這種現象？

分數不理想不要直接歸因於孩子不去學習或者學習差，有可能是這一章節偏難，難以理解，或者是出的試題偏難，或者考試當天孩子身體/心理狀態很差等等。

綜合來說，初一的學生，從小學到高中的課業任務不論從數量上還是難度上都是突然增量，這需要一個適應期，希望你能夠與自己的孩子好好溝通，看看到底是哪方面出現問題。同時，看看他是否有學習心向，如果有條件也可以請教他的科任老師以及詢問他同學，不希望一旦覺得成績差，補課就能變得優秀的這種思想。即使決定要補課，對於培訓機構的甄選，也是需要仔細辨別！

新人，求互粉。

就現在給的資訊來看，不能做判斷。80多分的絕對分沒有意義，要看排名，平均分。這個80多分跟平均分比如何？是高還是低，低多少？

初一的學習跟小學的學習不一樣，初一的課程要比小學的課程要多，有語數英，歷史、地理和道德與法制等課程，學習進度也加快。如果在小學時沒有掌握好學習方法，也不善於思考，那麼在初一時就會遇到困難。這個時候最重要的是尋找學習方法。

記得某位心理學家曾經講過，一個學生的成績取決於對自己的定位，因此，當這個孩子都考80多分時，除了要補習功課還應該在精神上開導，讓他自信，相信自己透過努力能有進步。我見過好幾位這樣的學生，就是家長和老師的鼓勵，過了半年、1年成績就趕上來了。

如果學習是跟不上，怎麼補課還需要仔細研究，根據學生的精力、時間和各學科的情況來安排計劃。我建議先補最容易提高的學科，集中精力先弄一門，容易出成果也容易提升自信。等一門有了進步，再補習第二門。

初一是初中的開始，剛開始會有些人跟不上，只要應對得當，初二能趕上的人不少，關鍵是要對自己有信心，找到合適的學習方法，而不是靠課外的補習。