“月”字融合了作者的主觀情感,在詩歌意象中可以是失意文人精神上的寄託.以“月”字統領全域性,創造孤、冷、寒的意象,空虛中蘊失望,惆悵中含感傷,清冷中藏淒涼.使“同是天涯淪落人,相逢何必曾相識”的主題得到充分表現.
比如：“醉不成歡慘將別,別時茫茫江浸月”.詩人江頭送客,正當秋夜,楓葉如丹,荻花飄白,風聲瑟瑟.就在主客即將分別時,沉浸在茫茫江水中的一輪慘白的月影映入眼簾.望著那冷月秋水,想想自己客居他鄉,前路茫茫,今朝又和朋友分別,離愁別緒頓時湧上心頭.相見時難別亦難,多情自古傷離別,更哪堪冷落清秋節!此情此景,把秋意之濃烈,離別之悽苦渲染得淋漓盡致,使讀者不禁頓生無限傷感,也為下文敘寫琵琶女的不幸身世和抒寫詩人的遷謫漂流做好鋪墊.
還有,“東船西舫悄無言,唯見江心秋月白”.當琵琶女高超的演奏在“四弦一聲如裂帛”中結束時,天地宇宙間似乎只有浩渺的江水和一輪明月.
“江”和“月”融為一體,創造出完美的意境,使全詩的情感變得含蓄深沉,從而產生了獨特的藝術效果,給人以美的享受.詩中透過對琵琶女高超的彈奏技藝的描寫和悲涼身世的敘述,表現了詩人對琵琶女的深切同情,同時抒發了“同是天涯淪落人”的苦悶與感慨.比如：“唯有江心秋月白”是寫琵琶女在彈奏完後的寂靜,說明琵琶女彈琴技術之高超；而“別時茫茫江浸月”是寫的作者與朋友之間的傷情.
“月”字融合了作者的主觀情感,在詩歌意象中可以是失意文人精神上的寄託.以“月”字統領全域性,創造孤、冷、寒的意象,空虛中蘊失望,惆悵中含感傷,清冷中藏淒涼.使“同是天涯淪落人,相逢何必曾相識”的主題得到充分表現.
比如：“醉不成歡慘將別,別時茫茫江浸月”.詩人江頭送客,正當秋夜,楓葉如丹,荻花飄白,風聲瑟瑟.就在主客即將分別時,沉浸在茫茫江水中的一輪慘白的月影映入眼簾.望著那冷月秋水,想想自己客居他鄉,前路茫茫,今朝又和朋友分別,離愁別緒頓時湧上心頭.相見時難別亦難,多情自古傷離別,更哪堪冷落清秋節!此情此景,把秋意之濃烈,離別之悽苦渲染得淋漓盡致,使讀者不禁頓生無限傷感,也為下文敘寫琵琶女的不幸身世和抒寫詩人的遷謫漂流做好鋪墊.
還有,“東船西舫悄無言,唯見江心秋月白”.當琵琶女高超的演奏在“四弦一聲如裂帛”中結束時,天地宇宙間似乎只有浩渺的江水和一輪明月.
“江”和“月”融為一體,創造出完美的意境,使全詩的情感變得含蓄深沉,從而產生了獨特的藝術效果,給人以美的享受.詩中透過對琵琶女高超的彈奏技藝的描寫和悲涼身世的敘述,表現了詩人對琵琶女的深切同情,同時抒發了“同是天涯淪落人”的苦悶與感慨.比如：“唯有江心秋月白”是寫琵琶女在彈奏完後的寂靜,說明琵琶女彈琴技術之高超；而“別時茫茫江浸月”是寫的作者與朋友之間的傷情.