形狀和顏色對寶Bora說是最直觀的，所以可先用顏色和形狀進行引導，再結合手指，最後輔助以木棒的數目 ，就可以進化到抽象數字的認識和書寫了。

我的女兒小時對數字沒有其他孩子那麼敏感，剛開始，我教她數數，用她自己的手指，然後用筷子，可效果不好。

後來發現有些餅乾上面有數字，也叫數字餅乾，顏色也各不相同。於是，每一天，我會讓女兒吃兩三塊餅乾，並且引導她從顏色和數字的形狀去選擇自己想吃什麼，就這樣，一個星期後，她就能把前十個數字認出來了。

然後我買了一些有數字的卡片，孩子也能從卡片上認出各個數字來。會認字之後，我開始培養她簡單的數學思維。

比如我寫出一個2字，就引導她去數自己的手指或媽媽的手指，尤其是數媽媽的手指，她特別感興趣。最後由手指過度到筷子到人到生活中的其他方面。

等到這些都完成後，就可以教孩子學寫數字和簡單的數字加減了。

寶寶的定義太廣啦，您首先要確定是哪個年齡段的寶寶，因為每個年齡段的寶寶對於數字敏感性是有很大差異的。

一、0-2歲的寶寶

根據皮亞傑認知發展論，這個年齡段的寶寶處於感知運動階段，對於數字並不敏感，也許此階段的中後期會使用一些符號或語言，也並非理解其真正含義，因此這個階段只需要注重培養寶寶對於探索外部事物的興趣，不要過多幹涉寶寶用手、口進行原始的探索。

二、2-6歲的寶寶

這個年齡段已經進入了前運算階段，前期對於數概念便開始漸漸萌芽了，很多家長會問怎麼判斷孩子是否有了數概念呢？在這裡明確告訴大家形成數概念的標誌就是能夠按數取物。舉個例子，家長可以從一堆積木中（任何其他物品均可）讓孩子取出相應數字的積木，如果寶寶能做到那麼證明他形成了鮮明的數概念。

那麼說到正題，這個階段的寶寶怎麼去學習10以內的數字呢？我們知道這個階段的寶寶依然偏重於以直觀的方式瞭解世界，所以如果讓寶寶直接去學習抽象的數字基本上會是事倍功半，也許你覺得實物教學很弱智、很麻煩，但沒有辦法，任何一個人認識世界就是從個體的實物開始，數字也是一樣。在最初的階段，實物才是寶寶能夠理解的唯一事物，只有在一遍遍的重複與教育之後，他才可能真正瞭解“1”的涵義，原來“1”代表的並不一定是一隻蘋果，而可以是一塊糖、一個電視機、一個小朋友等等所有的單個物體之後，他才能觸類旁通，理解數字真正的含義。

家長們可以嘗試以下方法：

1.讓數字變得卡通

卡通數字有助於寶寶更好地理解，媽媽可以這樣引導寶寶：1像不像你風車下面的小棍子？2像不像咱們在公園裡看到的小鴨子？3像不像你可愛的小耳朵？以此類推，用寶寶感興趣的接觸過的物體舉例，這樣他就會對數字產生初步的興趣。

2.大聲朗讀數字

有了興趣之後，家長就可以將數字用粉筆寫在畫板上，指著數字引導寶寶跟隨著你大聲朗讀。朗讀時，家長還可做出相應的手勢（如指指耳朵、模仿小鴨子等等），從而引導寶寶加深對這些數字的印象和理解。

3.用紙牌玩消消樂

我經常會跟我們的寶寶們（雙胞胎哦）玩紙牌消消樂的遊戲，玩了一次他們就非常感興趣，玩法很簡單，就是把紅桃♥️和黑桃♠️打亂順序分別擺成兩排，讓他們找出相同數字的紙牌放在一起，代表拯救了一對數字寶寶，並在拯救每一對數字寶寶後大聲的說：數字1你得救啦！然後按順序依次拯救到10，這個消消樂的遊戲看似幼稚但是寶寶非常喜歡玩，關鍵道具太好準備啦，成本只需兩塊錢