職業道德的基本範疇是職業道德體系的重要組成部分。它是反映行業與行業之間、行業與社會之間、行業內部從業人員之間、從業人員與社會之間的最本質、最重要、最普遍的道德關係的概念。職業道德範疇雖然還未形成一個完整的體系,有些概念的使用還在藉助於一般道德範疇,如幾乎所有的行業都在用“善”、“惡”、“義務”“良心”等概念來評價職業行為

職業道德簡介:職業道德，就是同人們的職業活動緊密聯絡的符合職業特點所要求的道德準則、道德情操與 道德品質的總和，它既是對本職人員在職業活動中的行為標準和要求，同時又是職業對社會所負的道德責任與義務。 職業道德是指 人們在職業生活中應遵循的基本道德，即一般社會道德在職業生活中的具體體現。是職業品德、職業紀律、專業勝任能力及職業責任等的總稱， 屬於自律範圍，它透過公約、守則等對職業生活中的某些方面加以規範。 職業道德既是本行業人員在職業活動中的 行為規範，又是行業對社會所負的道德責任和義務。主要內容:愛崗敬業，誠實守信，辦事公道，服務群眾，奉獻社會，素質修養。職業道德的涵義包括以下八個方面：（1）職業道德是一種職業規範，受社會普遍的認可。（2）職業道德是長期以來自然形成的。（3）職業道德沒有確定形式，通常體現為觀念、習慣、 信念等。（4）職業道德依靠文化、內心信念和習慣，透過員工的 自律實現。（5）職業道德大多沒有實質的約束力和強制力。（6）職業道德的主要內容是對員工義務的要求。（7）職業道德標準多元化，代表了不同企業可能具有不同的價值觀。（8）職業道德承載著企業文化和凝聚力，影響深遠。

　　教師職業道德的基本範疇包含了以下三個方面：

　　師德文化現象、師德品質現象、師德活動現象。

　　師德文化現象是指教育實踐及其體驗中形成和發展起來的關於教師職業道德問題的表達和體現系統，內含相應的師德觀念意識、原則規範等。

　　師德品質現象是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規範和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。

　　師德活動現象是教師和一切教育工作者由共同目的聯合起來並完成一定社會職能的動作的總和。