回覆列表
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1 # 中國老太太的幸福生活
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2 # 沫洋
簡單的說吧，一年級的老師是給孩子和家長立規矩的。一般到了二年級，家長基本就不這麼“乖”了，有什麼問題都會打破沙鍋問到底。家長一般都會怕剛進入小學的孩子受老師的批評和體罰等等，對老師態度很謙恭，所以老師自然也就把自己抬的高一些，架子大一點，所以給家長的感覺就會沒法溝通。另一方面，老師不光是班主任，還有教學任務，每天需要備課、班務，事務很多，所以老師面對30、40個孩子的家長，一旦放出口，那辦公室就是門庭若市、進出的家長絡繹不絕，每天就是回覆回覆還是回覆。所以請大家多多理解老師，把自己的問題和想法發給老師，老師也會去根據實際情況給孩子解決。其實，老師並沒有那麼“冷”，哈！
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3 # 東方G819
家長找老師溝通是件大好事，說明該家長明理明事、真心為孩子著想、真願做到家校互動良好發展。若教師不理睬則是教師的諸多不對，問題中提到的“教師不怎麼理睬”則要分情況看待，不可輕言妄斷。
教師正在忙於上課、備課、批改作業、輔導教育學生或正在開會、彙報工作、擬訂活動計劃或正在聯絡工作、與另外老師、家長談話或正在急著趕路等這些情況，作為家長應予以理解、等待、另尋機會聯絡溝通。此時就不要誤解老師是不通情達理、自高自大、不願與人溝通的小人!教師因工作上的不如意正在生悶氣、因家庭問題正在賭氣、身體不適正在忍受痛苦等這樣的情況，作為家長要會識真相不要看錶象、待老師性情恢復正常後再進行聯絡溝通。此時不要妄議老師是故意為之瞧不起人、冷淡的木頭人!“教師不怎麼理睬”並不是教師不願理睡、或許是談話不怎麼投機（家師間的話不明確、不一致、含糊其辭等）而閃爍其辭，或因該生令老師著實反感而鬧心不願多言吐，或因意見不合談不攏而不明確表明態度等原因。此時家長要自檢自改、不要固執己見、總認為自己理由滿滿!“教師不怎麼理睬”並不是教師不願多理睬，也許是教師已闡明觀點、已表明心態、已答覆清楚而是家長過分要求、過高希望、絮絮叨叨不止、談話久拖不斷、老師因還要忙著工作而心已早感厭煩只好不多言又不好明打斷，只得時適應對想盡快結束談話的目的。此時家長要知趣要善解人意，不要一廂意氣用事!不論是與老師溝通還是與其他人溝通，切主題、明表態、爭時效是關鍵；虛心聽人言、尊重對方談、約束己泛散是涵養；講究談話技巧、善於察眼觀色、把管議論火候是能耐；講原則、守底線、少挖根、留餘地保和睦相待。
這要看你想跟老師溝通的問題是什麼？是孩子的學習問題，還是孩子的同學之間的問題，我認為問題很嚴重的時候，就應該低調處理，不要動不動什麼事情都找老師，只要不是校園欺凌這種問題，我認為其他問題都可以先從家裡解決，解決不了了再找學校的老師溝通的話，是以溝通的為主，注意自己的言行舉止和老師之間談話還是要注意以請教的方式去，不要以責問的方式。老師拒絕溝通，那就先暫時放到一邊，觀察一段時間。最好有什麼問題，讓孩子和老師進行一個溝通。沒有說明是什麼事情，所以很難全面解答。