看到你的問題，我想起我家裡的事。孩子還小的時候，我家裡一有錯事，老伴不由自主的就說：“準是二小子！”為什麼？因為他調皮，他做事毛愣，不仔細。

你的孩子，老師處處盡對著他，是不是跟我家孩子一樣啊？不遵守紀律，學習不好？經常給老師捅漏子……，所以班裡一有事，老師一下子就想到是他！

我建議你，跟孩子好好聊聊，跟老師交流一下，看看到底是怎麼回事？老師工作很忙，備課，批改作業，管理幾十個孩子，跟家長跟孩子一無怨二無仇，他為什麼要找孩子的事？從自己孩子身上找找原因吧！

聽完你的描述，我的看法是，孩子是優秀的，是那個現任語文老師個人有問題，責任在老師不在學生。給老師溝透過，本身沒有惡意卻被誤解，還被變本加厲，可以向校長反映問題，爭取調班或轉校。孩子的身心健康最重要

一.先自己找原因是不是自己做的不好，受到不公平對待，是不是孩子說謊了，一般來說老師都是一視同仁的，都是自己的學生沒必要厚此薄彼，二.確實是受到不公平對待可以找老師溝通，還沒解決再找主任，不行還可以找校長，還是解決不了還有教育局。

最後要反思一下為何別的孩子沒受到不公平對待，是不是孩子真的影響了別的同學，不能只聽孩子一面之辭哦

家長遇到這種情況一定很揪心，同時由於顧及老師的面子，在解決的時候也會覺得有些棘手。

我的建議是，首先又要充分了解情況。要和孩子瞭解情況，和老師瞭解情況，和孩子的同班同學瞭解情況。這樣為下一步和老師溝通做好準備。不能聽孩子的一面之詞。

第二，和老師做深入的溝通。溝通時，沒必要強調誰對誰錯。把你的擔心和困惑以及你的期待和老師說出來，溝通時要真誠。

第三，如果第二步無效，或者沒有達到你的預期，建議你找相關的領導反映問題，如果領導解決不了，態度可以強硬些總之不能讓這種狀態持續下去。

第四，教會孩子應對批評的方法，告訴孩子永遠不要把自己當成受害者。不論是現在在學校還是將來走向社會。都有一些東西是我們不能改變必須面對的。雖然我們不能改變事情的本身，但是我們可以選擇對待事情的態度。建議你和孩子一起分析一下，透過這件事他可以得到哪些成長。

最後呢，我還要提醒您，從你反映的問題來看，你認為老師處處針對你的孩子。有時的確有這樣的問題，有時也未必。想一想如果你是老師，你會抓住孩子的一些小錯而不斷地為難這個孩子嗎？所以充分了解情況是非常必要的。

我覺得不要把什麼問題都歸結到老師身上，應該從孩子自身找問題，有些孩子確實做的過分，老師忍無可忍才會不公平對待，我們看問題，不能單一分析。