智力,分為兩種,流體智力(以生理為基礎的)和晶體智力(在實踐中以習得的經驗為基礎的認知能力)。我們一般說這個人聰明,會預設是因為流體智力,但是聰明本身是流體加晶體構成的,並不一定以天賦為主,所以會出現“大家認為他很聰明,但是他自己知道自己很笨”的情況。
我就是這樣的例子。我小時候沒人說我聰明,我技能點也沒加那個,加上人小沒什麼經歷和思考,所以也沒什麼。
有意思的是,我工作之後,已經很多人跟我說我很聰明瞭!尼瑪,我可是打小以笨出名的好不好!我的老師,我的父母,我的鄰居,都在灌輸這樣的想法好不好!而且我自己也知道,我腦子裡沒想法!為啥工作之後有了這麼反差的評價呢?
大學四年,因為學雙學位和心理學,使我有了很多向內思考的契機(雙學位的考試周可是半個月啊,還不閉門苦學?不能總苦學啊,正好我的二學位是心理學,休息的時候就多思考人生吧)。不停地向內思考,讓我找到了很多聰明解決問題的替代解決方案。聰明其實主要體現在臨場反應和發散思維。都是有思考模式的。只要按照模式去思考,都能得到差不多的答案。我所做的就是將思維方式在腦子裡比別人多運行了很長時間。所以我也會給人以“反應快,總能想到別人想不到的”類似的感覺。
我一直認為大家看出來的,是智慧,這才是流體智力和晶體智力共同作用的結果。而大家說的,是聰明,只是流體智力而已。
智力,分為兩種,流體智力(以生理為基礎的)和晶體智力(在實踐中以習得的經驗為基礎的認知能力)。我們一般說這個人聰明,會預設是因為流體智力,但是聰明本身是流體加晶體構成的,並不一定以天賦為主,所以會出現“大家認為他很聰明,但是他自己知道自己很笨”的情況。
我就是這樣的例子。我小時候沒人說我聰明,我技能點也沒加那個,加上人小沒什麼經歷和思考,所以也沒什麼。
有意思的是,我工作之後,已經很多人跟我說我很聰明瞭!尼瑪,我可是打小以笨出名的好不好!我的老師,我的父母,我的鄰居,都在灌輸這樣的想法好不好!而且我自己也知道,我腦子裡沒想法!為啥工作之後有了這麼反差的評價呢?
大學四年,因為學雙學位和心理學,使我有了很多向內思考的契機(雙學位的考試周可是半個月啊,還不閉門苦學?不能總苦學啊,正好我的二學位是心理學,休息的時候就多思考人生吧)。不停地向內思考,讓我找到了很多聰明解決問題的替代解決方案。聰明其實主要體現在臨場反應和發散思維。都是有思考模式的。只要按照模式去思考,都能得到差不多的答案。我所做的就是將思維方式在腦子裡比別人多運行了很長時間。所以我也會給人以“反應快,總能想到別人想不到的”類似的感覺。
我一直認為大家看出來的,是智慧,這才是流體智力和晶體智力共同作用的結果。而大家說的,是聰明,只是流體智力而已。