《幼兒園教育指導綱要》根據《幼兒園工作規程》精神提出四條幼兒園健康領域總目標。

中國幼兒園健康教育的總目標及價值取向促進幼兒身心健康發展既是幼兒教育的根本日的也是幼兒健康教育的終極目標，即：

1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；

2、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力；

3、知道必要的安全保健常識，學習保護自己；

4、喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。

培養學前兒童健康的行為和習慣，讓兒童初步學會對健康問題作出正確的抉擇，自覺抵制各種不健康的行為，增強自身保護健康的意識和能力，這是學前兒童健康教育所要達到的最終目的。

學前兒童的身心健康最終取決於他們的健康行為，學前兒童健康教育所期望獲得的效果就是讓兒童形成各種有益於自身、社會和民族健康的行為和習慣。

從認知到行為，這是一個複雜的過程。知識、態度和行為這三者，知識是基礎，態度是動力，行為是目標，為了達到目標，就要使接受教育者具有應有的知識和正確的態度。

當然，從認知l到行為，三者之間只存在因果關係，不存在必然性。知識、態度和行為的轉變所需的時間和困難程度是不同的，知識的轉變較為容易，態度的轉變涉及情感問題，不僅較為困難，而且歷時也較長，行為和習慣的轉變則最難。