大多數孩子不是“好”的騙子,他們的謊話可以說是可笑的、透明的,但是他們依舊會有這樣的行為。年齡在2~10歲的孩子在進行情感的搏鬥,孩子赤裸裸的謊言可能是因為他就是想讓家長知道。
聽起來是不是有點荒謬,但是事實上,在孩子小的時候,至少在他們眼中,家長就是全能的。現在孩子可能意識到家長的知識可能是有限的,但他不知道具體的限制,而他直白地撒謊,可能就是在測試家長的“知識範圍”。聽起來是不是有點細思極恐?孩子的想法這麼深嗎?所以說,我們家長有時候也真的不要以為孩子什麼都不懂。
另一個可能的原因是孩子對懲罰的恐懼。如果孩子認為一個小謊可以幫助自己避免被責罵懲罰的後果,他就會很想試一試。
那父母們能如何處理這種令人矛盾的行為呢?
首先,不要讓孩子說謊。例如,如果你看到孩子打碎了花瓶,你已經知道發生了什麼事。那就不要問:“你打碎了花瓶嗎?”而是簡單地說:“我知道你打碎了花瓶,讓我們把它打掃乾淨吧。”
當然,有時你會看不到發生了什麼(但可能直覺不錯,畢竟有時候孩子的“撒謊功力”還不高)。在這種情況下,分享你的感受,告訴孩子你想知道什麼,而不是直接指責他。例如,不要說:“你打破了花瓶,不是嗎?”而是試試看:“這個花瓶壞了,我很失望,我希望如果你知道發生了什麼事,可以告訴我。”
如果孩子拒絕,你可以分享任何你知道的“證據”,舉例說:“我聽到你在家裡打球的聲音了,而現在球就躺在花瓶的旁邊,所以在我看來,是球彈過去,把花瓶打碎的。”這也能幫助孩子學習如何拼湊資訊。
當孩子告訴你真相的時候,別忘了告訴他你欣賞他的勇氣。但這並不意味著他獲得自由通行證。告訴孩子一個自然的結果,例如,他必須清理花瓶,停止在家裡打球,同時,讓他知道告訴你真相是最重要的。
當孩子說謊時,家長生氣是很自然的。但儘量不要威脅嚴懲,比如說這樣的話:“我如果發現你說謊了,你會後悔狡辯的。”這會傷害和孩子的關係,讓孩子覺得告訴家長真相反而不安全。相反,向孩子解釋,當他說謊時,爸爸媽媽會感到憤怒和沮喪。提醒孩子,家長希望他說出真相,就像家長對待他那樣。當然,家長們也應該知道這意味著什麼,我們也不能撒謊。孩子會模仿大人的行為,所以誠實也是大人的功課。
最後,深呼吸,集中耐心。因為孩子的撒謊行為不會在一夜之間改變。孩子需要很長的時間學習和理解真理的概念。
如果孩子已經成為一個慣性說謊者,家長擔心孩子沒有完全理解對與錯,那可能考慮讓孩子會見專業的兒童專家。
大多數孩子不是“好”的騙子,他們的謊話可以說是可笑的、透明的,但是他們依舊會有這樣的行為。年齡在2~10歲的孩子在進行情感的搏鬥,孩子赤裸裸的謊言可能是因為他就是想讓家長知道。
聽起來是不是有點荒謬,但是事實上,在孩子小的時候,至少在他們眼中,家長就是全能的。現在孩子可能意識到家長的知識可能是有限的,但他不知道具體的限制,而他直白地撒謊,可能就是在測試家長的“知識範圍”。聽起來是不是有點細思極恐?孩子的想法這麼深嗎?所以說,我們家長有時候也真的不要以為孩子什麼都不懂。
另一個可能的原因是孩子對懲罰的恐懼。如果孩子認為一個小謊可以幫助自己避免被責罵懲罰的後果,他就會很想試一試。
那父母們能如何處理這種令人矛盾的行為呢?
首先,不要讓孩子說謊。例如,如果你看到孩子打碎了花瓶,你已經知道發生了什麼事。那就不要問:“你打碎了花瓶嗎?”而是簡單地說:“我知道你打碎了花瓶,讓我們把它打掃乾淨吧。”
當然,有時你會看不到發生了什麼(但可能直覺不錯,畢竟有時候孩子的“撒謊功力”還不高)。在這種情況下,分享你的感受,告訴孩子你想知道什麼,而不是直接指責他。例如,不要說:“你打破了花瓶,不是嗎?”而是試試看:“這個花瓶壞了,我很失望,我希望如果你知道發生了什麼事,可以告訴我。”
如果孩子拒絕,你可以分享任何你知道的“證據”,舉例說:“我聽到你在家裡打球的聲音了,而現在球就躺在花瓶的旁邊,所以在我看來,是球彈過去,把花瓶打碎的。”這也能幫助孩子學習如何拼湊資訊。
當孩子告訴你真相的時候,別忘了告訴他你欣賞他的勇氣。但這並不意味著他獲得自由通行證。告訴孩子一個自然的結果,例如,他必須清理花瓶,停止在家裡打球,同時,讓他知道告訴你真相是最重要的。
當孩子說謊時,家長生氣是很自然的。但儘量不要威脅嚴懲,比如說這樣的話:“我如果發現你說謊了,你會後悔狡辯的。”這會傷害和孩子的關係,讓孩子覺得告訴家長真相反而不安全。相反,向孩子解釋,當他說謊時,爸爸媽媽會感到憤怒和沮喪。提醒孩子,家長希望他說出真相,就像家長對待他那樣。當然,家長們也應該知道這意味著什麼,我們也不能撒謊。孩子會模仿大人的行為,所以誠實也是大人的功課。
最後,深呼吸,集中耐心。因為孩子的撒謊行為不會在一夜之間改變。孩子需要很長的時間學習和理解真理的概念。
如果孩子已經成為一個慣性說謊者,家長擔心孩子沒有完全理解對與錯,那可能考慮讓孩子會見專業的兒童專家。