這個問題比較大，若是要詳細回答，估計能出一本書。我就借題主的問題談幾點自己的看法吧！
人其實是天生具有惰性的。所以誰都希望自己能開開心心學到知識，輕輕鬆鬆達成願望。然而現實又是殘酷的。那麼多人，憑啥你能出人頭地，而我卻只能默默無聞？於是各類競爭開始激烈。社會達爾文主義嘛，物競天擇，適者生存。淘汰弱者，成就強者。
“條條道路通羅馬”，除了那些一出生就在羅馬的人以外，大家都靠自己的本事去達成目標。怎麼辦？比別人花更多的精力更多的時間。各種論調也紛紛出籠，什麼不能輸在起跑線，什麼某某要從娃娃抓起等等。於是學生的負擔越來越重。終於國家出臺政策決定“減負”。
深陷超負荷壓力下的家長老師學生似乎都看到了希望，開始有點興奮起來。然而沒過多久，他們發現情況有點怪異。有些官員商賈一邊喊著減負，一邊默默給自己的孩子找名師補課輔導，終於如願以償考入名校。家長們也發現，自己的減負行動，最終卻成了給人讓路：畢竟好成績的取得除了靠天分，更靠自己的努力程度。連魯迅先生不是都自稱把“別人跳舞喝咖啡的時間用來讀書”，我們既沒別人聰明又不如他人努力，除了給人讓路，還能有什麼結果？於是新一輪的增負活動又轟轟烈烈的展開了，因為有了切膚之痛，增負強度比以往更甚。
如果說出於升學壓力下的增負尚能理解的話，許多孩子的負擔，都是因為該死的攀比心理在作祟。
別人的孩子學鋼琴，我的孩子就去學薩克斯。人家小孩學奧數，我家寶寶豈能落後？就是學校的選擇也是這樣。你收入沒比我高多少，你送孩子讀私立學校，難道我就不能這樣做？各色各樣的家長群裡花樣百出的炫耀。即使尚有幾個潛水的意志堅定分子也開始動搖。於是各類培訓機構樂開了花，一些民辦學校坐地起價。各種勾結、各種利益輸送，把那些定力不夠的年輕家長弄得疲憊不堪。一邊抱怨“減負”越減負擔越重，一邊心甘情願的給孩子報各種各樣的名……
當然，冰凍三尺非一日之寒。造成今日的局面，原因很多。要想徹底改變，更是難上加難。從我的角度看，社會需要理智：理智的家長、理智的學校和教師。只可惜市場經濟下資本的逐利性暴露無遺。不從根本上著手，學生負擔肯定會如中國的房價，越是調控越是大漲。
這個問題比較大，若是要詳細回答，估計能出一本書。我就借題主的問題談幾點自己的看法吧！
減負的前世今生人其實是天生具有惰性的。所以誰都希望自己能開開心心學到知識，輕輕鬆鬆達成願望。然而現實又是殘酷的。那麼多人，憑啥你能出人頭地，而我卻只能默默無聞？於是各類競爭開始激烈。社會達爾文主義嘛，物競天擇，適者生存。淘汰弱者，成就強者。
“條條道路通羅馬”，除了那些一出生就在羅馬的人以外，大家都靠自己的本事去達成目標。怎麼辦？比別人花更多的精力更多的時間。各種論調也紛紛出籠，什麼不能輸在起跑線，什麼某某要從娃娃抓起等等。於是學生的負擔越來越重。終於國家出臺政策決定“減負”。
減負下的眾生相深陷超負荷壓力下的家長老師學生似乎都看到了希望，開始有點興奮起來。然而沒過多久，他們發現情況有點怪異。有些官員商賈一邊喊著減負，一邊默默給自己的孩子找名師補課輔導，終於如願以償考入名校。家長們也發現，自己的減負行動，最終卻成了給人讓路：畢竟好成績的取得除了靠天分，更靠自己的努力程度。連魯迅先生不是都自稱把“別人跳舞喝咖啡的時間用來讀書”，我們既沒別人聰明又不如他人努力，除了給人讓路，還能有什麼結果？於是新一輪的增負活動又轟轟烈烈的展開了，因為有了切膚之痛，增負強度比以往更甚。
作祟的攀比心理如果說出於升學壓力下的增負尚能理解的話，許多孩子的負擔，都是因為該死的攀比心理在作祟。
別人的孩子學鋼琴，我的孩子就去學薩克斯。人家小孩學奧數，我家寶寶豈能落後？就是學校的選擇也是這樣。你收入沒比我高多少，你送孩子讀私立學校，難道我就不能這樣做？各色各樣的家長群裡花樣百出的炫耀。即使尚有幾個潛水的意志堅定分子也開始動搖。於是各類培訓機構樂開了花，一些民辦學校坐地起價。各種勾結、各種利益輸送，把那些定力不夠的年輕家長弄得疲憊不堪。一邊抱怨“減負”越減負擔越重，一邊心甘情願的給孩子報各種各樣的名……
當然，冰凍三尺非一日之寒。造成今日的局面，原因很多。要想徹底改變，更是難上加難。從我的角度看，社會需要理智：理智的家長、理智的學校和教師。只可惜市場經濟下資本的逐利性暴露無遺。不從根本上著手，學生負擔肯定會如中國的房價，越是調控越是大漲。