其實這樣很好！保持這個階段的孩子對探索未知世界的興趣，比強迫教會他認識千兒八百字大概更有意義。這樣他會在不知不覺中認識和掌握更多的知識。

如果不認識字，那麼翻書只是對書這個物品好奇，而不是對書中的內容有興趣，那就不是閱讀。可以從看圖片開始讓孩子產生閱讀的興趣。

雖然不認識字，也可以看看插圖，熟悉熟悉書本。

像我的小表妹，三四歲的時候，不認識字就能用手機點歌、看自己想看的影片了，覺得不可思議的同時也驚歎孩子的學習能力。

6歲娃娃翻書跟3歲娃娃翻書不一樣，6歲的小孩應該是上學前班了，說不識字是假話，簡單字己經認識不少包括拼音數字，他們經常翻書，一般都看圖，從圖裡找樂趣，0到10的數字基本上認識，他們可以判斷出圖裡的事物進行分析，會從中學到好多知識，不光是他們在閱讀，而是認真的在閱讀。

3歲的孩子，就是看圖和顏色，一無所知。

孩子還小，不論幾歲，還是翻書什麼的，都要認真觀察，叫不叫閱讀不重要，關鍵是:教育要從小抓起，學知識是一個人生存的本錢，不可忽視。必須重視，小孩是未來，是希望，往大的說，關係到民族的興衰，——重視小孩，意義重大。

應該叫。他有主動求知精神，想認識新世界，認識新事物。大人應該對孩子加以教導，引導孩子識字，從簡單開始，從看圖識字一類開始。他看的書也應該是這類，被書中圖片吸引，有新奇的事物，有好奇心。