學生在學校學習心理輔導，這個在中小學沒聽說過，現在好多地方的中小學都開設了，心理健康教育課，心理健康教育課程由學校的心理輔導老師來上，心理輔導老師，一般即是老師，也是心理諮詢師。

我們學校有心理諮詢室。

班主任 政治老師 包括語文老師其實都在做這方面的工作。

學校還會定期請專家來開青春期的講座。

從宏觀上是學校德育處 學生處在抓。

雖然每一個參加教師資格考試的人都會學習教育心理學，但是在中小學裡面開設心理輔導課程的學校非常少。

因為冷門，所以即便是訂了心理健康教育這本教材，在課程設定上面設定有，也都是作為豆芽學科搭課時給了一些老師。

一般情況，班主任老師會更注重學生情緒變化一些，所以心理輔導方面的班主任老師會介入得多一些，也有一些熱心的科任老師也會做一些學生的思想工作，但都不算是正規的心理輔導，目前學校的確是急需心理課程正常化執行。

但是如果心裡課程不納入評定職稱，納入評獎評優的話，還是會一如既往地地成為擺設的豆芽學科。

所以教育主管部門應該重視這一個話題，不要把心裡健康教育只放在報表，課程表上，只放在總結和計劃裡面。

學校應該正規化運用心理健康教育學科，培育這方面的專業教師，加大場地和設施裝置投入，為教育出身心健康，學業優秀的學生做出應有的努力。