有資金實力的話，可以報一下，還是有點好處的，如果沒有資金實力，省吃儉用的話，就沒有必要了。

都說別讓孩子輸在起跑線上什麼的，都是哪些輔導班啊什麼的製作出來的詞語，養育孩子都是靜待花開的，多一點耐心吧，相信自己的孩子，小孩子的適應能力很強的，幼小銜接我孩子沒有上過，聽說是主要教孩子規矩，孩子在小學開始的兩個月會很快適應的！

這個看每個娃娃的個體情況，小學也有“面試”，至少數學會了20以內加減，語文會認200～300個字，一些古詩，英語要求比較低，簡單一些單詞，句子吧。也看不同地區教育情況。我家老二明年也讀一年級，但年齡偏小，又是弟弟。根據姐姐的經驗，我覺得在明年暑期給他報一個語文的銜接班，接觸漢語拼音和漢字書寫。再提醒一句，小學前三年還是以培養行為習慣為主，學多了對孩子正常上課的習慣很影響的。度要把握好。

看了評論，說得都有道理。這裡思考幾個問題就可以找到答案。一是看看孩子的智力非智力怎麼樣？也就是記憶理解觀察動手能力和品質習慣等可分上中下，看看孩子什麼情況。第二，看看家庭的教育資源這裡指的是知識方面，家裡有沒有教學教育的內行。第三，對教學教育的認識，對人的認識看得簡單了引起的後果很可怕。結論:一定要分析判斷準確是否利用“銜接班”，有一點進銜接班有好處。