作為一名小學語文老師，來聊聊自己的看法。之所以學生沒有內容可寫，實際上，最主要的原因就是肚子裡沒有寫作素材。
一句話來回答的話，生活就是寫作素材。
如何引導學生從生活中發現寫作素材呢？這個時候，只能啟發學生，比如說，正在上課的時候，突然間一名同學打了個嗝，緊接著外面颳起了一陣大風。那麼打嗝跟颳大風有什麼關係呢？順著這個思路想下去，寫成一篇文章，一定會很有趣的。這就可以作為寫作素材儲存起來。
所以，發現生活中寫作素材的最好方法，就是多觀察，多留意，多思考。只有這樣，才能夠發現越來越多的寫作素材。
每天都會有新的事情發現，也就意味著每天都有新的寫作素材誕生。這個時候，就應該考慮如何記錄寫作素材了。即便你的記性再好，過一段時間後，也會忘記。所以，最好的方法就是用筆記錄。
當然了這個記錄，並不要求長篇大論，簡單數語即可。也可以是幾個字，只要將自己的意思表達清楚就行了。不一定，非得是幾句話，幾個段落。
每天都記錄寫作素材，一個月下來，就會積累很多，這個時候，就需要給這些寫作素材進行歸類了。比如說，這幾類素材適合寫人，這幾類適合寫事，那幾類適合寫景……
拜謝！
作為一名小學語文老師，來聊聊自己的看法。之所以學生沒有內容可寫，實際上，最主要的原因就是肚子裡沒有寫作素材。
什麼是寫作素材呢？一句話來回答的話，生活就是寫作素材。
如何發現寫作素材？如何引導學生從生活中發現寫作素材呢？這個時候，只能啟發學生，比如說，正在上課的時候，突然間一名同學打了個嗝，緊接著外面颳起了一陣大風。那麼打嗝跟颳大風有什麼關係呢？順著這個思路想下去，寫成一篇文章，一定會很有趣的。這就可以作為寫作素材儲存起來。
所以，發現生活中寫作素材的最好方法，就是多觀察，多留意，多思考。只有這樣，才能夠發現越來越多的寫作素材。
如何記錄寫作素材？每天都會有新的事情發現，也就意味著每天都有新的寫作素材誕生。這個時候，就應該考慮如何記錄寫作素材了。即便你的記性再好，過一段時間後，也會忘記。所以，最好的方法就是用筆記錄。
當然了這個記錄，並不要求長篇大論，簡單數語即可。也可以是幾個字，只要將自己的意思表達清楚就行了。不一定，非得是幾句話，幾個段落。
定期整理寫作素材每天都記錄寫作素材，一個月下來，就會積累很多，這個時候，就需要給這些寫作素材進行歸類了。比如說，這幾類素材適合寫人，這幾類適合寫事，那幾類適合寫景……
拜謝！