首先，要對自己的未來有個大致的設計。自己目前的知識結構與狀況，未來需要達到什麼樣的知識水平，或者未來想要達成什麼樣的目標（透過目標來分析你所必需具備的知識），這樣就有了比較明確的知識需求；

其次，對於需要做事的人來說，知識要形成體系才會有用（有價值）。而一些基礎的知識往往很重要但由於不方便碎片化學習而容易被忽視。這些知識可以集中時間透過課程來學習，或者將課程下載到手機，每次推進一點點，最後形成系統性的知識。

第三，關鍵是養成學習的習慣。把每天聊天、玩遊戲、看消遣新聞的時間壓縮一些，學習的效率就會越來越高。

最後，對知識的運用是最有效的學習。學以致用才是學習的真諦。

對於這個碎片化的時代，如何有效的獲取知識？我有以下的看法；

我們有很多人都有“知識焦慮症”，又沒空看書，就常在手機上讀些碎片化文章，感覺彷彿有點收穫。但是自己的生活卻沒有絲毫的改變。家庭的糾紛，人際關係的衝突。心理的困頓沒有隨著知識的增長而減輕。上海電視大學的教授鮑鵬山先生就提出：不成體系的碎片化知識是用處不大的。

我們生活在一個資訊爆炸式增長的時代，我們的生活節奏加快。我們的時間被切成一塊一塊的碎片。這就註定了大多數人學知識是碎片化的。是不是意味著碎片化的知識就不成系統了呢？就沒有用了呢。其實我不這麼認為。知識的獲取方式是碎片化的，但是成不成體系，那得看我們會不會加工。

如何讓自己學到的碎片化知識成體系呢？我的建議有以下幾點；

1.在這個一直線上隨時干擾的時代，我們要對資訊進行篩選和甄別。快速定位我們自己需要的資訊——找到能夠提高我們硬技能的知識。

2.對收集到的知識按主題進行歸類整理 ，補充和總結。然後運用於實際生活中。最後根據反饋再進行深入思考。對已有的知識進行修正再運用。這樣迴圈往復。我們才能對一個問題進行深入思考，從而正確指導行動。這樣的知識才是有意義的。

比如你想學習溝通技巧，那麼你就要不斷蒐集一些有關溝通技巧的資訊，歸類，總結，應用，反饋和思考。這樣你的資訊，你的知識才是有價值的。

3.過一段時間對自己整理分類總結的資訊，根據實際運用的場景的反饋進行修正和補充。

4.積累的知識多了，要有意識的進行跨主題的，知識連結。這樣會產生出新的想法和更深入的思考。保證對自己有知識體系的更新和迭代。