不一定昂，這種學生說不準，因為他所謂的聽話也可能是在大家面前裝出來的。

不過這個年代最好還是不要透過學習成績來看學生的好壞，學習成績只能代表你擅長考試其他什麼也代表不了，反而會影響許多家庭，每天家裡開心還是不開心全部取決於學生的表現或成績。畢竟學習成績代表不了學生的表達能力，身體素質，寫作能力甚至連人品也代表不了

，學習成績好的也不能就一口咬定他心地善良為人和善什麼的，不能帶著有色眼鏡看學生，畢竟人和人之間是平等的。

不過說再多家長們還是不會聽的

對於每一個學生不應該再用一個“好”字或者“壞”字來進行評價，因為人是複雜的，是不能這樣簡單粗暴的來進行評價的。

每一個學生會在諸多的方面有各種不同的表現，而作為老師則需要對學生有整體的，相對客觀的評價。

比如這裡面所說的學生，很聽話說明能夠遵守紀律，至少態度是端正的。同時成績不好，說明在學習上存在一定欠缺，既然態度上沒有大的問題，說不定是學習方法不對。

首先我想反問您一句:一個學生的好壞和成績掛鉤嗎？北大復旦中國一流大學的大學生，想必學習一定不錯，但卻發生震驚全國的投毒致死命案!顯然，成績好壞與好學生壞學生無關! 那麼聽話的學生也必定不是壞學生了!所以成績不好但很聽話的學生不是壞學生!

不過，若您這裡的壞學生或好學生，理解為學習差的學生或學習好的學生，那麼，您就錯了！因為根本就沒有所謂的差生或優生。學習差的學生，若掌握了適合自己的學習方法提高了成績，那麼“差”就不存在了，而若一個學習成績不錯的學生，因為某些因素成績下降，我們便說此學生就是差生嗎？當然不能這麼看。任何事物都處在變化之中，往遠了說，我們老祖宗有“三十年河東三十年河西”，往小了說，我們的身體和大腦無時無刻在進行著電化學反應，每秒鐘都有上萬的細胞死亡和再生!我們每個人都處於這樣“變化”的世界之中，所謂“放下屠刀立地成佛”便是真實寫照!

祝您學習愉快！萬事如意！

最後，不論我們在學習中遇到什麼困難，關鍵是不要有畏難情緒。可用哲人老子《道德經》中“天下難事必作於易，天下大事必作於細。”面對之，解決之。

本人小學學習成績平平，初一初二各科不及格，之後用一個假期鑽研學習方法，假期結束，開學後的期中期末進入了班級第一年級前三，同時學校每學期舉辦的競賽也取得不錯的成績!