知識目標：

學習如何詢問別人的出生地。

（where引導的特殊疑問句的構成和使用）

能力目標：

1. 進一步發展學生的聽、說能力（對日期的聽、說能力）

2.培養學生的表達能力（如何詢問別人來自哪）

情感目標：

1.激發學生良好的合作意識

2.激發學生對父母和生命的熱愛之情

透過學習我把教學目標進一步細化分類，制定出知識目標、能力目標及情感目標，突出了難點重點，在教學中可以較好地把握目標，圍繞目標實施教學，開展各種教學活動，為提高課堂效率打下了基礎。

當然，這只是對今天培訓內容的一點粗淺體會及應用，在今後的教育教學過程中還要不斷的學習，深刻領會培訓的精華，指導自己的教學思想，為進一步提高課堂效率走好第一步。

學生自主學習的基礎上有效完成教學任務就是成功的目標教學法。

教學目標不是單一的知識目標,還有能力和情感目標

在能力目標中,聽說能力和表達能力應該說有很多相通之處,說的能力既是表達能力之一.故在能力目標的設定時應該分清.

透過學習我把教學目標進一步細化分類，制定出知識目標能力目標及情感目標，突出了難點重點，在教學中可以較好地把握目標，圍繞目標實施教學，開展各種教學活動，為提高課堂效率打下了基礎。