我是那個時代的過來人，就此可對那個時代的教育觀念談點個人看法。

必須得先回顧一下當時的時代背景。

我們是在黨和毛主席的領導下，以無數先烈的巨大犧牲建立了新中國，將四億五千萬華人民從封建統治和帝國主義的殖民地半殖民地的嚴重奴役下解放出來，中國是在極端貧困的基礎上餓著肚子自力更生，開始建設社會主義。

雖然物資缺乏只能按計劃供應以滿足最基本的需求，糧食也因為產量低而無法維持溫飽，但大眾有對黨對毛主席的堅定信仰，有對於搞好社會以至共產主義的巨大熱情，因此不懼怕任何困難，全民團結一心，體現了強大的民族凝聚力，以至於出現了連續三年的自然災害，多地都有餓死人的情況發生，仍然保持了社會的穩定和團結。

正因為大眾有對黨和毛澤東思想的信仰，便崇尚英雄，有集體主義觀念，有國家民族觀念。

因此，在這個背景下，我們的教育觀念，不需要任何強制而完全自發地以國家民族為中心，以社會主義集體觀念為中心，我們的教育方針是德智體，也是名副其實的。各種醜惡也沒有它的容身之地。因此，中國能夠在那個貧困的年代，維繫了經濟年均十一點三的高增長，到七十年代中國已成世界綜合性大國。

學制要縮短，教盲要革。抓革命，促生產，促工作，促戰備。大幹快上力爭上游，多快好省地建設社會主義。破除迷信解放思想，鬥私批修。農業為基礎，工業為主導。千萬不要忘記階級鬥爭。農業學大寨，工業學大慶，全國學解放軍，解放軍學全華人民。學習雷鋒好榜樣忠於人民忠於黨，助人為樂，愛集體，愛勞動，擁軍擁屬。自力更生奮發圖強。批林，批孔。除四歸，立四新。三反，五反。