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1 # 金品未來父母學堂
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2 # 社群經濟服務
就業難和招工難就像一對孿生姐妹，時刻存在於職場上，讓求職者和企業都感覺很困惑。
應試教育讓走出校門的學子無法很快找到自己發揮的空間，經營的壓力又讓企業不敢給到沒有經驗的就業者適應的平臺，因而就讓這對矛盾體一直存在。
如何破譯這個尷尬體，只有從雙方能多換位思考去解決，各退一步完成需求吻合，從而達到供需平衡，解決個人就業、企業需求、社會和諧的完美演繹。
祝各位求職者能找到適合自己的工作，也希望用人單位能給就業者更多的機會。
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3 # 說古論今俠
文憑論？把人才卡死了！師範大學畢業生就業，找工作！要：教師證？誰有？護士學校畢業生就業了，找工作要：護士證！誰有？一本醫學院校生畢業了？找工作？要：執業醫師證？誰有？怎麼三個月考了：駕駛證就立馬能開車？怎麼不要：執業司機證呢？空洞的文憑？做空了實體！騙子！大騙子！還在騙人！害國害民害己！
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4 # 金品未來父母學堂
先說說就業難的原因。一則高校擴招後，錄取率提高，幾乎百分之七八十的高中生都能進入大學，畢業生數量增加了，就業競爭壓力自然就大了。二、很多大學生上了大學後開始放縱自己，不思進取，沉迷網路，信奉“六十分萬歲”，沒有學到真本事，徒混個文憑，求職自然很難。三、很多高校的教學質量不高、教師無心教學，教材多年不更新、知識落伍、理論與實踐脫節。四、不切實際。很多大學生不能正確看待自己，好高鶩遠，高不成低不就，寧可在家待著啃老也不願意屈就。五、大學生剛走向社會，各方面經驗、能力都十分欠缺，不能馬上適應崗位的需要。
再說說招工難。一、很多企業招工時唯學歷論、唯名校論。但真正適應崗位需求、能力強、能獨當一面的名校生卻少之又少。二、很多企業都願意招有實踐經驗、工作能力強、辦事能力強的人，如果有一定人脈資源當然更好。但這些恰恰是剛畢業的大學生最欠缺的。因此企業想招到合適的人選真是難上加難。
如何解決二者之間的矛盾？我認為可以從以下幾方面著手。一、加強正確職業觀的宣傳教育，鼓勵發展職業技術教育，提高職業技術和實用技能型人才包括技術工人的社會地位和經濟待遇，樹立職業無高低貴賤的思想觀念，培養實用型人才。二、嚴格教師管理和考核機制，強化教師的責任心，吸收引進國外先進的教育資源和理念，提高整體教學水平，使學生真正學到有價值的東西。三、加強學生管理，嚴把出口關。在學校營造良好的學習氛圍，對不及格的學生堅決開除，不留情面。四、強化大學生的職業技能培訓、崗前培訓，實習不要淪為空談，而要實打實地教會學生生存的本領及技能，以便畢業後能順利走入職場。五、大學生要正確認知自己，腳踏實地，從零做起，虛心學習，積累經驗、增強本領。六、用人單位要避免學歷歧視，對有意願的求職者要給與機會，提供崗前培訓，再擇優錄取。
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5 # 社群經濟服務
就業難和招工難就像一對孿生姐妹，時刻存在於職場上，讓求職者和企業都感覺很困惑。
應試教育讓走出校門的學子無法很快找到自己發揮的空間，經營的壓力又讓企業不敢給到沒有經驗的就業者適應的平臺，因而就讓這對矛盾體一直存在。
如何破譯這個尷尬體，只有從雙方能多換位思考去解決，各退一步完成需求吻合，從而達到供需平衡，解決個人就業、企業需求、社會和諧的完美演繹。
祝各位求職者能找到適合自己的工作，也希望用人單位能給就業者更多的機會。
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6 # 說古論今俠
文憑論？把人才卡死了！師範大學畢業生就業，找工作！要：教師證？誰有？護士學校畢業生就業了，找工作要：護士證！誰有？一本醫學院校生畢業了？找工作？要：執業醫師證？誰有？怎麼三個月考了：駕駛證就立馬能開車？怎麼不要：執業司機證呢？空洞的文憑？做空了實體！騙子！大騙子！還在騙人！害國害民害己！
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先說說就業難的原因。一則高校擴招後，錄取率提高，幾乎百分之七八十的高中生都能進入大學，畢業生數量增加了，就業競爭壓力自然就大了。二、很多大學生上了大學後開始放縱自己，不思進取，沉迷網路，信奉“六十分萬歲”，沒有學到真本事，徒混個文憑，求職自然很難。三、很多高校的教學質量不高、教師無心教學，教材多年不更新、知識落伍、理論與實踐脫節。四、不切實際。很多大學生不能正確看待自己，好高鶩遠，高不成低不就，寧可在家待著啃老也不願意屈就。五、大學生剛走向社會，各方面經驗、能力都十分欠缺，不能馬上適應崗位的需要。
再說說招工難。一、很多企業招工時唯學歷論、唯名校論。但真正適應崗位需求、能力強、能獨當一面的名校生卻少之又少。二、很多企業都願意招有實踐經驗、工作能力強、辦事能力強的人，如果有一定人脈資源當然更好。但這些恰恰是剛畢業的大學生最欠缺的。因此企業想招到合適的人選真是難上加難。
如何解決二者之間的矛盾？我認為可以從以下幾方面著手。一、加強正確職業觀的宣傳教育，鼓勵發展職業技術教育，提高職業技術和實用技能型人才包括技術工人的社會地位和經濟待遇，樹立職業無高低貴賤的思想觀念，培養實用型人才。二、嚴格教師管理和考核機制，強化教師的責任心，吸收引進國外先進的教育資源和理念，提高整體教學水平，使學生真正學到有價值的東西。三、加強學生管理，嚴把出口關。在學校營造良好的學習氛圍，對不及格的學生堅決開除，不留情面。四、強化大學生的職業技能培訓、崗前培訓，實習不要淪為空談，而要實打實地教會學生生存的本領及技能，以便畢業後能順利走入職場。五、大學生要正確認知自己，腳踏實地，從零做起，虛心學習，積累經驗、增強本領。六、用人單位要避免學歷歧視，對有意願的求職者要給與機會，提供崗前培訓，再擇優錄取。