我家孩子託管的貝爾安親在這方面就比較有自己的想法，就比如石家莊裕華區東苑小學校區吧，為了讓孩子更好地喜歡上學習，還引進了專門播放動畫情境來學習的雙師課程，看完線上課程後，還帶著孩子一起玩玩遊戲，好不樂乎，但是這樣的複習方式挺不錯，很受孩子歡迎，所以複習效果也比較理想。當然，為了讓孩子養成寫作業比較專注的好習慣，他們還會提前讓孩子比一切都準備好，然後不能做其他的事情，慢慢的孩子就會往好的方向成長了。

陪伴、輔導孩子作業在家庭教育中佔的比例極大，不少父母競因輔導孩子作業而氣得身體出了問題。 有的父母每次陪孩子寫作業，就會吵一次架，弄得父母與孩子關係非常緊張，說到底都是因為父母從小沒有培養孩子做作業的好習慣。

著名教育學家曼思曾說過：“習慣彷彿一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破。” 葉聖陶先生也曾說過：“什麼是教育？簡單一句話，就是要養成良好習慣。”“好的態度和好的方法，都要使它轉化為習慣，好的態度才能隨時隨地應用，好像處於本能，一輩子受用不盡。”

如果能讓孩子養成良好的做作業的習慣， 就相當於解決了父母對孩子教育問題的一大半。毫不誇張地說，孩子養成了做作業的良好習慣，不僅能改善父母和孩子的關係，也能改善父母之間關係，一家人都會活得異常輕鬆，家庭氛圍可謂其樂融融。

那麼，怎樣才能培養孩子做作業的良好習慣呢？

做作業的良好習慣得從小開始培養，從第一次開始培養。在孩子首次完成作業時，就要給孩子立下明確的規矩。比如：先回憶複述課學過的知識點，然後再下筆做作業；給孩子規定做作業的時間，要孩子在規定的時間內完成，孩子就會有任務感，不會邊做作業邊玩兒，而專心至致是孩子提高作業速度、作業質量的法寶；要求孩子認真細心，錯做和漏做要接受相應的懲罰，從而培養孩子保質保量完成作業的習慣；作業要書寫工整、潔淨、規範。“沒有規矩，不成方圓。”確立具體的行為規範，把好的作業習慣內容具體化為日常行為是非常必要的。

重視給孩子創設做作業的良好環境。一方面，父母要給孩子打造一個孩子喜愛的做作業的場所，讓孩子做作業時身心愉悅，不受外界干擾。另一方面，父母要做好榜樣的作用，孩子做作業時，父母不要看電視，玩手機、打電腦遊戲；而要靜靜地看書，讓孩子耳濡目染、潛移默化。專家研究指出，幽雅的環境中完成的作業書寫工整、作業整潔、正確率高；而在嘈雜的環境中完成的作業就會出現潦草、馬虎、正確率低的現象，這是環境因素作用於心態的結果。

讓孩子學會靜心，做作業時能投入。要求孩子，做作業時要靜下心來，可以明確地告訴孩子，只有把作業做完做好，才能做自己想的事情。所以孩子做作業時，就會認真細緻，而仔細做”是做好作業的基本前提。這就是做作業靜心的好習慣。

讓孩子自己檢查作業，培養孩子的責任心。現在的父母，“替代”現象嚴重。可能有的老師就要求家長給孩子批改、檢查作業。結果讓孩子覺得做作業是自己的事，而檢查作業是父母的的事，自己只要完成就完事大吉，反過來又強化了他們不認真對待作業、片面追求速度的壞習慣。更主要的是讓孩子失去了對學習的責任心。

俄國教育家烏申斯基說：“良好的習慣是人在他的神經系統中所儲存的資本。這個資本不斷增值，而人在其整個一生中，就享受著它的利息。”孩子良好的作業習慣，對孩子的學習成績有至關重要的影響。從小培養孩子良好的作業習慣，是每一位父母和教師的重要職責，這需要愛心和恆心。