回答了這麼多問題，你可能是我第一個要批評的題主。
“詞數較少的英語四級單詞書”？你的目的是什麼？透過四級考試還是不透過啊？是想勤奮學習還是投機取巧？
首先，四六級考試是針對非英語專業大學生的水平測試，注重英語綜合運用能力，注重廣度而不是深度，相比專四專八來說難度比較低。其中詞彙量作為“基礎的基礎”，在四六級考試中佔很重要的因素，脫離了詞彙量談如何提高四六級成績是不現實的。因此，四級大綱中規定的4500詞彙量是個最低標準，為了提高透過率或者提升成績，在4500大綱詞之外，還需要積累閱讀中或做題中常見的高頻綱外詞。有些考生在備考四級的時候，是依照六級詞彙書學習的。在感覺四級詞彙書都不夠的情況下，你想到的是“詞數較少的英語四級單詞書”，難道四級考試是按照你手裡的“刪減版”或“簡潔版”出題嗎？再少也不能低於大綱規定的4500，3500是高考英語的詞彙量。
其次，背單詞書是很低效的學習方式，一般是記住單詞的詞形和詞義，但是這遠遠不夠，只能在做題時幫助認識文章的單個的詞，不能保證理解句子的意思甚至片語搭配的意思。因此，首先牢記“音形義”，其次掌握單詞的衍生和變形，包括特殊的單複數、過去式和分詞變化、習慣搭配、常見句型以及熟詞新意等等，最好能有例句演示單詞的應用。這才算是“掌握”了單詞。因此，一本單詞書的內容和作用都太單薄，這些孤立的單詞很難轉化成能力，是不足以應對四六級考試的。
“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，則無所得矣”。因此，要想順利透過四六級考試，將標準和要求定得高一些。不僅掌握4500（四級）和6000（六級）詞彙量，而且語法書、翻譯訓練、聽力訓練和寫作指南都是很好的輔助，當然，歷年的真題也是必不可少的。
回答了這麼多問題，你可能是我第一個要批評的題主。
“詞數較少的英語四級單詞書”？你的目的是什麼？透過四級考試還是不透過啊？是想勤奮學習還是投機取巧？
首先，四六級考試是針對非英語專業大學生的水平測試，注重英語綜合運用能力，注重廣度而不是深度，相比專四專八來說難度比較低。其中詞彙量作為“基礎的基礎”，在四六級考試中佔很重要的因素，脫離了詞彙量談如何提高四六級成績是不現實的。因此，四級大綱中規定的4500詞彙量是個最低標準，為了提高透過率或者提升成績，在4500大綱詞之外，還需要積累閱讀中或做題中常見的高頻綱外詞。有些考生在備考四級的時候，是依照六級詞彙書學習的。在感覺四級詞彙書都不夠的情況下，你想到的是“詞數較少的英語四級單詞書”，難道四級考試是按照你手裡的“刪減版”或“簡潔版”出題嗎？再少也不能低於大綱規定的4500，3500是高考英語的詞彙量。
其次，背單詞書是很低效的學習方式，一般是記住單詞的詞形和詞義，但是這遠遠不夠，只能在做題時幫助認識文章的單個的詞，不能保證理解句子的意思甚至片語搭配的意思。因此，首先牢記“音形義”，其次掌握單詞的衍生和變形，包括特殊的單複數、過去式和分詞變化、習慣搭配、常見句型以及熟詞新意等等，最好能有例句演示單詞的應用。這才算是“掌握”了單詞。因此，一本單詞書的內容和作用都太單薄，這些孤立的單詞很難轉化成能力，是不足以應對四六級考試的。
“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，則無所得矣”。因此，要想順利透過四六級考試，將標準和要求定得高一些。不僅掌握4500（四級）和6000（六級）詞彙量，而且語法書、翻譯訓練、聽力訓練和寫作指南都是很好的輔助，當然，歷年的真題也是必不可少的。