首先呢，其實那第一步首先你的課上一定要好，你是怎麼樣去備課的課程要講什麼？然後呢？慢慢的你才能，學會和孩子更好的溝通和交流，那麼溝通和交流多了，其實就和孩子們，就有了感情那這樣的話，他們的數學課就會越來越出色，那孩子們就越來越喜歡，當然，你的可樂那歡迎歡迎，那這樣的話會越來越多的學生去幫你推薦你的，可就越來越受歡迎

我始終認為，當老師的一定是一個心中有愛、眼中有人的人。

希望你是一個幽默風趣的人，因為幽默會從眼睛裡流露出來。

如果很不幸，你是一個很正統的人，那麼人造出來的培養，總會顯得彆扭而尷尬。

私下多練習幾次，再找些老師挑挑毛病提提意見，再改進，再練習……。到沒有意見建議了自己滿意了就可以那。有些全國的公開課準備一個假期那。

上過幾次優質課，也上過幾次公開課。好幾次上優質課，抽籤都是前幾個，沒有時間充分了解學生，最好的方法就是透過班主任瞭解學生。

那一次是上市優質課，很多時候上市優質課基本上不讓瞭解學生，即使讓熟悉學生時間也很短。上課的學校有老同學，老同學給所在班級班主任打了招呼，所以我和所上班的班主任溝通很順暢，算是走了後門吧。

從班主任那裡首先了解班級概況。班級人數、男生女生各多少人、班長組長、學習好的、發言積極的、不愛說話的、調皮搗蛋的、會唱的、會跳的……瞭解的越多越好，“有備無患”嗎。誰知道在課堂上會出現什麼情況，到時候說不上哪個就能派上用場。

從班主任那瞭解情況後，班主任就把我帶到教室，讓我一個人熟悉學生。

首先做自我介紹，介紹姓名時，有幾個同學說，我也姓張，和那幾個同學拉近了距離；介紹我是哪裡人時，有幾個同學說，老師咱們是老鄉。有個同學老是亂動亂說話，我一下說出了他的名字，小傢伙瞪著眼看我，很佩服的樣子。我說，我還能叫出幾個同學的名字，接著我又叫出了幾個同學的名字，教室裡氣氛更活躍了。其實我記性不好，在那種情況下我相信每位老師記性特好。

接下來我用了幾分鐘時間給同學們簡單一說上課過程，就結束了。記住不要給學生透露太多，因為：一、透露太多，學生就沒新鮮感了；二、聽課的老師一看就知道事先你告訴學生什麼了 ，孩子們憋不住，一下子說出答案來，你就沒啥可講了。

注意一定要與班主任溝通好，有一次我同學也是上市優質課，結果上課時帶去的學生全是學習在後邊的，沒有一個優秀學生。同學急了，自己到教室叫學生，學生誰也不來，最後死拉硬拽，總算把班長一人帶來了。

以上是經驗之談，不知是否能幫到你。

下面是當時上市優質課錄影截圖。

講個笑話或者故事，或者開某個同學一個小玩笑，這可以讓你迅速和學生拉進距離。但是要控制好分寸。

其實說白了就是要讓學生短時間內認可你，那你就要與眾不同才行，最起碼要跟這個班以前的數學老師有所區別，而且還要顯得你更加高明才行。所以根據教學內容尋找一些有意思的導課案例也是一個辦法。

你還可以透過提問這個班人緣比較好的同學，然後適當的開個玩笑，這也可以迅速拉進和學生之間的距離。但是這得看你的眼力和觀察力了，相信經驗可以幫到你。