嘗試回答吧！

作為一個有40多年曆史的感覺統合失調症狀患者，我的回答是一般方法不能治！

但是人的大腦特別是兒童期是不斷髮育的，任何有意義的調治都應該積極嘗試。

本人是1997年看幼兒雜誌知道這個感覺統合失調症概念，因為大學時候全班50個人就我一個人無法完整的獨立完成學過一個學期的青年長拳，而且從小到大作業拖拉，運動技能差勁，寫字潦草。

所以我近乎終生感興趣感覺統合失調症狀對策。

感覺統合失調症解剖學上認為是大腦莫種程度發育不良。

2000年遼海出版社有套哈弗教育叢書其中有本書叫做兒童《學習失能》，裡面介紹了愛麗絲博士的滑板調治之類的案例，但實際效果並不理想。反倒是推崇一種策略，是組塊策略，即集小勝利為大勝，把目標一個個分解克服。（注意：感統是愛麗絲博士首先提出的概念，在美國引起廣泛的調治訓練熱潮，但是效果不理想。目前很多培訓機構搞感統訓練是走錯了道路的，無非讓兒童多玩而已）

大概2003年，加拿大學者認為對感覺統合失調症更加理想的解說是非語言學習障礙，統稱ｎｖｌｄ。對比一下閱讀障礙nｌｄ就大致明白，ｎｖｌｄ用韋氏測試是操作智商遠遠差於言語智商（至少有10分差值），即所謂人們認為的高分低能兒。常見是空間能力的位置、方位的障礙，並引生出其他問題。國外大腦掃描研究，ｎｖｌｄ患者大腦有可能是聯結左右腦的弟並體發育過小。

可喜的是，有個具體訓練案例對空間障礙有效。見《兒童心理學之維--非語言學習困難》這本書，書可以淘寶購買，其中對一個義大利11歲兒童一個月訓練起效。主要策略是組塊、語言協助、分解問題並避免負擔過重，心理想像訓練。

對自閉症，據個人所知，還有一種方式是不錯的，是以色列學者推崇的，叫思維工具強化----佛斯坦智力開發課程。國內似乎沒有相關課程服務，但世界有2000多家學校使用，對問題兒童效果非常顯著。如果國內有推廣就好了。