撰寫歷史類論文，我們需要了解相關歷史人物的生平事蹟，從客觀的角度予以評價，在評價歷史人物時，不能攜帶個人偏見色彩，而且，撰寫此類文章對同學們的文筆功底要求也很高。
撰寫此類論文時，我們可以將自己想象為那個時代的人，查閱相關人物生平事蹟、所處時代的背景資料，閱讀史學家對該人物的評價，挑選出一些與你觀點相同的評價作為論據進行引用。與其他相同的一點是，論文需要擁有自己的中心觀點，不可摸稜兩可。
拿李鴻章來說，大家對於他的評價也是褒貶不一的。正所謂：“一千個人心中有一千字哈姆雷特”。如果需要寫李鴻章的生平，可以這樣寫“李鴻章作為晚清的漢族官僚主義者，雖有振興中華的雄心壯志，但他也是君主制下的奴隸，他一生都在為國家、為人民奉獻，但在最後卻落得了個賣國賊的罵名。“
我們在寫作時，要摒棄個人偏見，站在旁觀者的角度來看待這個歷史人物，我們不能否認李鴻章對晚清的貢獻，促進了中國在軍事、政治方面的發展。從李鴻章的生平來看，李鴻章在24歲中了進士，古時候曾有這樣一句老話“三十老明經，五十少進士”。這句話的意思是說“三十歲考上了明經的人覺得老了，但是五十歲考上進士卻是還算年輕，從這一點上來看，李鴻章是個學習刻苦且聰慧的人。他作為近代中國“放眼看世界的第一人”，引進了西洋的槍支、航海裝置、一生都在為人民服務，李鴻章在不激怒洋人的情況下，使中國保留了一些實力和中國經濟的命脈，我們透過李鴻章的事蹟來看，也能為現在中國的發展提取一些經驗。
撰寫歷史類論文，我們需要了解相關歷史人物的生平事蹟，從客觀的角度予以評價，在評價歷史人物時，不能攜帶個人偏見色彩，而且，撰寫此類文章對同學們的文筆功底要求也很高。
撰寫此類論文時，我們可以將自己想象為那個時代的人，查閱相關人物生平事蹟、所處時代的背景資料，閱讀史學家對該人物的評價，挑選出一些與你觀點相同的評價作為論據進行引用。與其他相同的一點是，論文需要擁有自己的中心觀點，不可摸稜兩可。
拿李鴻章來說，大家對於他的評價也是褒貶不一的。正所謂：“一千個人心中有一千字哈姆雷特”。如果需要寫李鴻章的生平，可以這樣寫“李鴻章作為晚清的漢族官僚主義者，雖有振興中華的雄心壯志，但他也是君主制下的奴隸，他一生都在為國家、為人民奉獻，但在最後卻落得了個賣國賊的罵名。“
我們在寫作時，要摒棄個人偏見，站在旁觀者的角度來看待這個歷史人物，我們不能否認李鴻章對晚清的貢獻，促進了中國在軍事、政治方面的發展。從李鴻章的生平來看，李鴻章在24歲中了進士，古時候曾有這樣一句老話“三十老明經，五十少進士”。這句話的意思是說“三十歲考上了明經的人覺得老了，但是五十歲考上進士卻是還算年輕，從這一點上來看，李鴻章是個學習刻苦且聰慧的人。他作為近代中國“放眼看世界的第一人”，引進了西洋的槍支、航海裝置、一生都在為人民服務，李鴻章在不激怒洋人的情況下，使中國保留了一些實力和中國經濟的命脈，我們透過李鴻章的事蹟來看，也能為現在中國的發展提取一些經驗。