這個問題確實不好回答，以暴制暴吧，都受到傷害，自認倒黴吧，吃虧了自己。不過我還是要談一下自己的看法。一般小事理性對待吧，畢竟沒有造成深入骨髓的傷害。嚴重傷害的話必須讓對方付出代價，至於採取什麼措施以不至於致死為前提

我第一時間趕到學校問清情況，再做出選擇，如果孩子自身過錯，應配合老師進行合理的教育，如果不是孩子過錯，提醒老師注意改正，因為一個班幾十個孩子，老師也非常辛苦，也不可能沒有一點錯，這是難免的，家長應心平氣和的和老師共同教育好孩子。

對於這個問題。要分階段去分析。我分別諮詢了幾個老師。其中有小學老師，初中老師和高中老師。

小學老師的回答是，這個年齡段的小孩，很多事物正處在一個認知階段。要讓孩子知道哪是對的，哪是錯的。正確的引導孩子的認知。儘量的遠離那些壞的孩子。如果出現的事故特別大，該訴諸法律就訴諸法律。

初中老師的回答是。這個年齡段的小孩兒。對一些事物有了基本的判斷能力。如果有事情發生。應該儘快的通知老師學校家長。最好是聯合協作。有必要動用法律武器，就動用法律武器。

高中老師的分析是。這個年齡階段的學生。基本上都接近成年。對事物的判斷能力已經很強。該遠離的遠離，該避免的避免。如果出現校園欺凌現象。要及時的透過校方。儘快的雙方溝通。如果溝通不成，該報案的就得報案了。

總體來說。儘量的避免以暴制暴。以免給自己帶來不必要的麻煩。甚至是更大的傷害。