每個孩子的情況不同，應該分開來說，對於孩子補課，確實很多家長都會選擇課外輔導班，但是很多都是小學的階段，上了初中以後課業增加很多，時間有限，不如把更多的精力放在學校知識的學習和掌握上。

如果孩子學有餘力，可以考慮是否針對基礎差的課程進行針對性的補習，但是如果時間已經滿滿，還是不要再增加孩子負擔了，學校課堂上的知識還掌握不好，再額外增加學習的課程和內容，事倍功半。另外可以私下裡跟老師溝通一下，看看老師對孩子的客觀評價，是否需要補課。

種植花卉講究的是氮磷鉀，氮肥是護根的，鉀肥是促莖葉的，而磷肥則是催花的，缺了氮磷鉀，花就要枯萎，就要死去。花卉枯萎死去，可以扔掉，但孩子這隻花卉是萬萬不可以扔掉的。

是否給孩子補課，應該是冷暖自知，不可以攀比。一個表現優秀，成績優異的孩子為什麼要補課呢？而一個有學科短板的孩子又為什麼不補課呢？任其自然生長嗎？課，補與不補，是個問題。

我想，還是具體情況具體分析吧！但是，無論補與不補，還是要與孩子商量才行，否則，強補不但要花費時間，還要花費金錢，最終，補課也沒有什麼實質的效果，何苦呢？

如果家長要給孩子報輔導班，而孩子又不同意，不妨聽聽老師的建議，特別是短板學科的任課老師的意見，應該解決家長與孩子之間的意見不統一。