古語講 人之初，性本善，性相近，習相遠，什麼環境造就什麼樣的人 跟著什麼人基本就是什麼樣了，不過也有例外！行為的善惡多半是後天學習所得！

人剛出生時，只是個活的生命體，會哭會吮母乳是本能，小腦袋中還只是一片空白，不存在善惡觀念，更不存在惡是本性之一說。人性中的惡和善是在後天環境中逐步形成的，接觸的負面因素多一點，就可能偏向惡，而接觸正面因素多一點，就可能偏向善。客觀地說，世界上沒有絕對善或絕對惡的人，善念和惡念總是同時存在於每個人的意識中，相互矛盾著鬥爭著，善念佔上風剋制了惡念，就會講善話行善事做善人，惡念多一點壓制了善念，就有可能吐惡語做惡事成惡人。同時，所謂的善人或惡人也不是一成不變的，是會在一定條件下發生變化甚至互換的，一切的結果就看這個促使其發生變化的各種條件具備怎樣的性質和到達怎樣的程度。負面的因素增多，就有可能使惡人更惡，善人也變惡，反之，正面因素足夠強大，惡人有可能會被改造好，棄惡從善成為一個正常的人。

那麼，一個人的善或惡具體的又是怎樣形成的呢？惡雖不是人的本性，但善是教育出來的肯定是對的。任何一個人，特別是少年兒童，如果處在無人教育引導的狀況下，就不會懂規範明事理，任其無拘無束自由散漫，必定會偏向惡的一面發展。一個人的成長，唯有從小不斷地接受良好的教育，樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀，才有可能成為一個有善念做善事的正常人。

讓我們都重視教育育人吧！

不認同。惡是本性，善也是本性，與教育無關。如果你站在大自然的高度，你會認識到，善或惡都是大自然的造化，大自然造化的不光有良也有劣。