同時學習兩門語言，對於提升語言思維只會有幫助！

一、能促進兒童語言的發展 第二語言學習向兒童展示了另一套與母語不同的語言符號系統，一方面可以促進兒童對語言多樣性的理解，豐富兒童的多種語言經驗，另一方面還可以促進兒童語言能力的發展。

二、能促進兒童認知水平的提高和思維的發展 研究表明，與學習單語言的兒童相比，學習雙語言的兒童較早地發展了一種分析語言本身結構的能力，他們能較早意識到言語表徵與語義是分離的，他們在學習語言時注意力更加集中在語義上而不僅僅在形式上。

三、有利於兒童社會化的發展 影響兒童社會化發展的因素有社會環境、生物學因素和心理工具等，其中心理工具主要是指語言。

1.具體要看孩子年齡，

6歲以下孩子，

這時的小孩子學習語言時最好不要同時學習兩門語言。最好學習一種語言，不然語言會很混亂，不規範，孩子很難準確理解語言的地道本意，進而影響表達。

6歲或以上的孩子，

這時第一語言理解比較深刻，辨別和判斷能力較強，可以學習第二種語言。

2.看孩子生活的環境，

單語言環境，

參考第1點中的孩子年齡，

雙語言環境，

父母商定好以哪個為孩子的第一語言，並在家庭，學習環境中重點使用和教導，待6歲以上後可學習第二語言。