我就是一名教師，我不清楚這種事怎麼發生的，一個班那麼多學生，上課不講的話，教學成績怎麼起來？無語，這完全就是汙衊！

關於有的老師上課不講，放學讓學生補課的現象，我認為是子虛烏有的，是人們對課堂教育的一種誤解。

試想，現在的孩子接受的是義務教育，到時候必須強制入學，入學後不允許分快慢班，還要減輕學生的課業負擔，也不許退班，所以教學大綱對學生學量要求很低，老師必須按課綱的要求安排教學計劃，而大綱的內容優等生明顯吃不飽，而差生會感到非常吃力，對於不瞭解學校教育情況的家長來說，優生家長認為老師之所以不講重點難點是為了補課時講；而差生家長會認為課程那麼難，老師講的太快，學生學不會，是要留著上補習班講呢。

其實這兩種想法都是不對的，國家對老師假期有嘗補課卡的很嚴，輕則降級降薪，重則開除工職。老師會為了那一點蠅頭小利而毀了自己的一生前途嗎？孰輕孰重，他們知道。

但是，因為教學大綱規定的教學內容過於簡單，如果孩子想要考入重點高中和好的大學，單憑課堂所學知識是遠遠不夠的。為了孩子成龍成鳳，家長會想方設法，不惜重金給孩子報校外輔導班，讓孩子惡補，有什麼辦法呢，孩子的前程就押在這學習上了呀。

對於差生來說，大綱所規定的內容雖然已經很簡單了，但他們學起來卻非常吃力。如果假期不把課堂上弄不懂的東西學會，必會影響下一階段的學習。因此，這些學生家長也是不惜重金，報假期複習班。他們的目的不是讓孩子有什麼大的出息，而是要他們打好基礎，有利於下一學期的學習。

現在師生、老師與家長的關係很脆弱，希望大家維護好三者之間的關係，為國家的穩定發展做出自己的貢獻。