所謂教案學情分析是對課堂教學中學生情況的分析，包括對講座知識點的分析，學生對所學知識點的理解，學生學習時可能遇到的困難。本部分的內容以及課堂生成的期望，解決問題的策略等。

1.知識分析

應該詳細分析本講座中知識點的內容，包括知識點的難度係數。這些學生可能不會接受這些學生並且意識到這一點。這也是多年來教師積累的經驗。

2.學生以前的知識儲備

對於本課程的內容，學生具有先前的知識儲備，可以為本課中講授的內容提供幫助。同時，由於先前的知識可能會阻礙本課的學習，因此教師在上課之前必須具備必要的心理準備和心理。

3.課堂期望

關於學生對每節課內容的掌握程度，由於教師應詳細客觀地進行分析和假定，因此期望在課堂上達到目標。

4.可能的困難和解決方案

在講授知識時，由於種種原因，可能會有新的疑問和困難，這些疑問和困難可以透過什麼樣的解決方案來解決，這些也是我們必須事先考慮的問題，當然，課堂一代不會按照生成自己的預設，但必須預設。

總之在撰寫教案時，學情分析越完備詳細，課堂生成度就會越高，學生掌握知識的情況就會越好，反之亦然，所以撰寫學情分析是必要的，並且是不可缺失的一部分，這也是教師個人成長的必由之路。