《圍城》中方鴻漸的人物形象分析：追求樸實的愛,討厭愛情生活中的世俗氣
<<圍城>>中方鴻漸是個其有複雜性格的人,他上覆雜的思想性格情感生活.一方面他在 追求純真的樸實的愛,討厭愛情生活中的世俗氣.一方面他膽小怯弱.他的矛盾狀態中為愛情幾經追求,失愛.再追求愛.最後成為情場上的失敗者.方鴻漸複雜的思想性格其次表現在家庭生活上。
方鴻漸上大學，轉了三次系，由社會學系轉哲學系，最後轉入中文系。四年留學，換了三個大學 ，隨便聽些課，生活懶散。這個和方鴻漸中學時期的埋頭苦讀形成了鮮明的對比。以方父之能，教育方鴻漸應該是“死讀書”，兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書。讀書的目的是什麼?方父未教方鴻漸，因為他自己也不知道，整天沉溺於自己滿足中。而方鴻漸習慣於依賴於父親的教誨，懶於思考，直至成年都是茫茫然。在當今社會，很有這麼一類人，讀書不知是為了什麼，也不知為誰讀書?大學以前，父母督促，被人推著前行，此時成績尚可。然而去了大學，無人監管，一旦失去外力的驅使，便成了無頭蒼蠅，鬆散掛科，甚至畢不了業。
錢鍾書在幾十年前便塑造了一個這個角色出來，真可謂是犀利。這類人可以說從古到今，一直都有。究其原因，是沒有人生目標，沒有一個長期規劃，終究誤終身。七年寶貴的學習時間，足以讓有夢想的年輕人不斷完善充實自己，學會生存技能。方鴻漸把全部時間花在貪圖享樂上去了，什麼也沒學會，從周效成的眼中看到，他既不能文又不能武，沒有一樣東西可拿得出手。方鴻漸就是《傷仲永》裡“泯然眾人矣”的仲永，“少壯不努力，老大徒傷悲”的少壯。錯過的時光，永遠錯過，回首再嘆，已無任何意義!
《圍城》中方鴻漸的人物形象分析：追求樸實的愛,討厭愛情生活中的世俗氣
<<圍城>>中方鴻漸是個其有複雜性格的人,他上覆雜的思想性格情感生活.一方面他在 追求純真的樸實的愛,討厭愛情生活中的世俗氣.一方面他膽小怯弱.他的矛盾狀態中為愛情幾經追求,失愛.再追求愛.最後成為情場上的失敗者.方鴻漸複雜的思想性格其次表現在家庭生活上。
方鴻漸上大學，轉了三次系，由社會學系轉哲學系，最後轉入中文系。四年留學，換了三個大學 ，隨便聽些課，生活懶散。這個和方鴻漸中學時期的埋頭苦讀形成了鮮明的對比。以方父之能，教育方鴻漸應該是“死讀書”，兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書。讀書的目的是什麼?方父未教方鴻漸，因為他自己也不知道，整天沉溺於自己滿足中。而方鴻漸習慣於依賴於父親的教誨，懶於思考，直至成年都是茫茫然。在當今社會，很有這麼一類人，讀書不知是為了什麼，也不知為誰讀書?大學以前，父母督促，被人推著前行，此時成績尚可。然而去了大學，無人監管，一旦失去外力的驅使，便成了無頭蒼蠅，鬆散掛科，甚至畢不了業。
錢鍾書在幾十年前便塑造了一個這個角色出來，真可謂是犀利。這類人可以說從古到今，一直都有。究其原因，是沒有人生目標，沒有一個長期規劃，終究誤終身。七年寶貴的學習時間，足以讓有夢想的年輕人不斷完善充實自己，學會生存技能。方鴻漸把全部時間花在貪圖享樂上去了，什麼也沒學會，從周效成的眼中看到，他既不能文又不能武，沒有一樣東西可拿得出手。方鴻漸就是《傷仲永》裡“泯然眾人矣”的仲永，“少壯不努力，老大徒傷悲”的少壯。錯過的時光，永遠錯過，回首再嘆，已無任何意義!