每一位孩子並不是生下來就會寫字，需要後天的培養。剛出生的孩子一直到上學前都不適合學習寫字。因為，此時孩子還不認識字，更談不上去寫。幼兒園到小學前，只要會寫會用筆就可以，不用特意要求孩子學得好。雖然有的孩子識字早，像我的孩子，幼兒園畢業時已經基本能自己看書報了（當然會遇到一些不認識的字，但大部分能知道）。此時孩子的手還比較嫩，掌握平衡的能力也不強，對於筆的把控能力較弱。這個時候，還是讓孩子多玩玩，多動動吧。進入小學後，孩子們開始識字，從拼音到漢字。這是時候，孩子們開始要寫字了。家長們可以跟著學校的節奏，關心孩子的寫字。事實上，在孩子幼兒園畢業暑假的時候，也可以開始讓孩子接觸筆，以及教孩子正確的握筆姿勢。大多數孩子進入一年級是在7歲或者8歲的時候。可能因為大生日或小生日的緣故，會存在年齡不同的情況。以堂堂個人的看法，7歲以及7歲以前，孩子還沒有必要非送去書法班。8歲之後，孩子的手對於筆基本有一定掌控能力，此時開始學寫字完全來得及。據說書聖王羲之7歲開始學書，但古時7歲的孩子恐怕比現在8歲的孩子要成熟得多。學寫字前，有兩件事一定要重視。那就是坐姿和握筆姿勢。身體要坐直，凳子不能太矮。身體的重心不能在胳膊上，而應該在屁股上。握筆的時候，手掌內不能握死，要留空間。拇指和食指的指肚以及中指的第一節指關節共同捏住筆。無名指和小指墊在中指之下。筆桿不要落在虎口中間，應落在食指指根處。見圖。最後，要學好寫字，除了要找對老師，父母的耐心引導頁很重要，要讓孩子學會堅持。千萬不要求速成。切記，切記。最初階段，培養興趣，和情操比求效果更重要。至於是先學軟筆還是硬筆，堂堂認為都可以。雙管齊下也行。
每一位孩子並不是生下來就會寫字，需要後天的培養。剛出生的孩子一直到上學前都不適合學習寫字。因為，此時孩子還不認識字，更談不上去寫。幼兒園到小學前，只要會寫會用筆就可以，不用特意要求孩子學得好。雖然有的孩子識字早，像我的孩子，幼兒園畢業時已經基本能自己看書報了（當然會遇到一些不認識的字，但大部分能知道）。此時孩子的手還比較嫩，掌握平衡的能力也不強，對於筆的把控能力較弱。這個時候，還是讓孩子多玩玩，多動動吧。進入小學後，孩子們開始識字，從拼音到漢字。這是時候，孩子們開始要寫字了。家長們可以跟著學校的節奏，關心孩子的寫字。事實上，在孩子幼兒園畢業暑假的時候，也可以開始讓孩子接觸筆，以及教孩子正確的握筆姿勢。大多數孩子進入一年級是在7歲或者8歲的時候。可能因為大生日或小生日的緣故，會存在年齡不同的情況。以堂堂個人的看法，7歲以及7歲以前，孩子還沒有必要非送去書法班。8歲之後，孩子的手對於筆基本有一定掌控能力，此時開始學寫字完全來得及。據說書聖王羲之7歲開始學書，但古時7歲的孩子恐怕比現在8歲的孩子要成熟得多。學寫字前，有兩件事一定要重視。那就是坐姿和握筆姿勢。身體要坐直，凳子不能太矮。身體的重心不能在胳膊上，而應該在屁股上。握筆的時候，手掌內不能握死，要留空間。拇指和食指的指肚以及中指的第一節指關節共同捏住筆。無名指和小指墊在中指之下。筆桿不要落在虎口中間，應落在食指指根處。見圖。最後，要學好寫字，除了要找對老師，父母的耐心引導頁很重要，要讓孩子學會堅持。千萬不要求速成。切記，切記。最初階段，培養興趣，和情操比求效果更重要。至於是先學軟筆還是硬筆，堂堂認為都可以。雙管齊下也行。