思維繪畫根據兒童階段性生理特徵、認知能力上的特點，以腦科學研究理論為支撐，藉助於繪畫這種審美的行為，旨在促進兒童思維能力和人格完善的繪畫課程；讓兒童畫不在只是被看成一種技能，他們有屬於自己的語言——線條、形狀、顏色等，將他的視覺經驗以圖畫式表現在紙上，運用它與人溝通。繪對孩子而言，畫就是“話”，我們應該關心的是孩子的“話”而不是畫。

學習思維繪畫除了可發展幼兒創造性思維外，還可以培養敏銳的觀察力、靈活的動手能力和初步的審美能力。幼兒一旦形成了這種能力。就可以促進其他方面的學習，促進孩子的全面發展。因此，不管孩子是否有美術天才，也不管孩子長大後當不當畫家，鼓勵幼兒參加學習思維繪畫，透過活動發展幼兒的智力和能力，無論對孩子的今天還是明天都有好處。

思維繪畫是由北京Sunny之美教育可以有限公司首創，著重訓練孩子的注意力、觀察力、思維力和創造力；充分激發孩子想法和思路。

思維繪畫根據兒童階段性生理特徵、認知能力上的特點，以腦科學研究理論為支撐，藉助於繪畫這種審美的行為，旨在促進兒童思維能力和人格完善的繪畫課程；讓兒童畫不在只是被看成一種技能，他們有屬於自己的語言——線條、形狀、顏色等，將他的視覺經驗以圖畫式表現在紙上，運用它與人溝通。繪對孩子而言，畫就是“話”，我們應該關心的是孩子的“話”而不是畫。

學習思維繪畫除了可發展幼兒創造性思維外，還可以培養敏銳的觀察力、靈活的動手能力和初步的審美能力。幼兒一旦形成了這種能力。就可以促進其他方面的學習，促進孩子的全面發展。因此，不管孩子是否有美術天才，也不管孩子長大後當不當畫家，鼓勵幼兒參加學習思維繪畫，透過活動發展幼兒的智力和能力，無論對孩子的今天還是明天都有好處。