人人都有個性格，講話方式不同，有人接受不了。作為你是學生小字一輩，慢慢學會接受就行了。如果老師是有過極語言，可以向校長彙報。這樣的老師，我看來是好老師，都想把自己東西教給學生。只不過是方式方法不對。急躁了一點。中國有個俗語。一母生九子，一九子都不一樣。老師把一個學生教好。（考大學）利率高一點，老師自己本人也有一個快感。跟滿足感，自豪感。

"老師的教育方式讓學生不能接受"?這是一個相互作用而不能"勉強"的原則性問題。為什麼?常言說"教學有方，而教無盡法"。其意思是一個老師的教學方法是有規律性的，一堂課的步驟與環節是有"程式設計"的，特別是透過由淺入深，由易到難，由基礎性到深層次的教育教學方法，是不能省略與亂搞的教育教學規律。而"教無盡法是"老師可以採取多種教育教學方式方法講解知識，因材施教，因人而宜。切忌死搬硬套，粗暴野蠻。運用啟發式或者循序漸近與淺顯易懂深入淺出等等的教育方式，給予學習更容易接受或者更關心體切的"教育手法"。特別是一個老師的職業道德底線失守，教育方式過激，諷刺挖苦學生，沒有基本的修行與自尊，學生經常被施壓抑制，情感糾葛而積累氣憤，更大的弊端是思想迷茫，頭腦不能冷靜，接受知識的興趣違背"燃點",心理上受到打擊與侮辱。所以，"學生不能接受老師的教育方式"，是不可避免的師生矛盾與工作進展發現，首先是老師及時發現，積極溝通，學生坦誠傾訴而大膽反饋"資訊",原則性問題不能忍讓與延伸，小環節問題不要斤斤計較而換位思考。教書育人與勤奮良知"互相愛護",做人與求學必須相得益彰。

只能說明你不夠成熟，不夠理性。你要學的是理論。方式.不重要。老師的教學方式是他自己的思想所決定的。學生要求老師改變就過了。