圖式、同化、順應和平衡的意思區別

1、概念不同

（1）圖式：皮亞傑理論中的核心概念，指一個有組織的，可重複的的行為或思維模式。

例如：騎腳踏車就是一種行為圖式。

（2）同化：把環境因素納入自己已有的圖式中，去加強和豐富主題的動作。這只是數量上的變化，沒有質的改變。

例如：學會騎車以後，再學怎麼左拐彎，怎麼右拐彎，去適應不同路況。

（3）順應：改變主體動作以適應客觀的變化，是質變。

例如：覺得路途遙遠，騎腳踏車慢，於是換了輛摩托。

（4）平衡：平衡是同化與順應作用兩種機能的平衡，它既是發展中的因素，又是心理結構。當已有的圖式不能解決現有的問題，自然就產生了不平衡，就會想辦法來調整自己以重新達到平衡。

例如：覺得路途遙遠，騎腳踏車實在麻煩，怎麼辦？正好手邊有摩托，重新學習一下怎麼使用，就可以重新上路了。這就是一個從不平衡到平衡的過程。

2、作用不同

（1）圖式：圖式使個體能對客體的資訊進行整理、歸納、使資訊秩序化和條理化，從而達到對資訊的理解。

（2）同化：在認識過程中把環境因素納入主體已有的圖式之中，以豐富和加強主體的動作，引起圖式力量的變化。

（3）順應：主體的圖式不能同化客體，必須建立新圖式或調整原有圖式，引起圖式的質的變化，使主體適應環境。

（4）平衡：透過主體和客體的相互作用，即透過同化或順應，使認識達到一個新的水平，恢復平衡狀態。認識的發展就是平衡——不平衡——平衡的過程。