這篇課文透過勸夫捐金、勸夫復學兩件事,刻畫了樂羊子妻廉潔正直與遠見卓識的感人形象。 文章成功地運用了鮮明的對比。
一是樂羊子拾金而昧，想討妻子的歡心，卻遭到妻子反對，批評他是“求利以汙其行”。貪圖意外小利內心鄙陋的丈夫，與廉潔正直心地純潔的妻子形成對比。
二是樂羊子外出學習才一年，便棄學回來探妻；妻子卻果斷地規勸他要“日知其所亡”，而不能中途輟學。目光短淺貪戀家室的丈夫，與遠見卓識堅毅果斷的妻子又形成對比。 樂羊子妻的說話更令人讚歎。她善於用鮮明的對比說服丈夫。丈夫把拾到的金子交給她，她用與丈夫行為相反的事例“不飲盜泉之水”，“不食嗟來之食”，說服丈夫，讓他認識到自己的鄙陋。 她善於用形象的比喻感化丈夫。丈夫外出學習一年就中途輟學，她用割斷日積月累的織物作為比喻，告訴丈夫為學之道必須有恆心，有遠見，而不能半途而華考|zk168廢，形象具體的比喻深深感動了丈夫。 她善於用反詰的口氣激勵丈夫。如：“況拾遺求利以汙其行乎!”“若中道而歸，何異斷斯織乎?”讓丈夫自己下結論，激勵他去更正自己的錯誤。 此外，樂羊子妻沒有指責丈夫：“難道你沒有聽說過不飲盜泉之水，不食嗟來之食的故事嗎?”假如用這種教訓人的口氣，她的丈夫怕很難接受批評了。在第二件事中，她先很有禮貌地“跪問其故”，問清了再發言，都體現了樂羊子妻良好的道德修養與恰當得體的語言藝術。 本文敘述描寫詳略得當，詳寫樂羊子妻，對樂羊子則用概述的方法略作交代，使主人公的形象更加明晰。而樂羊子的“大慚”與“感其言”則可以看成是側面描寫，很好地突出了樂羊子妻，也是精彩的一筆。
這篇課文透過勸夫捐金、勸夫復學兩件事,刻畫了樂羊子妻廉潔正直與遠見卓識的感人形象。 文章成功地運用了鮮明的對比。
一是樂羊子拾金而昧，想討妻子的歡心，卻遭到妻子反對，批評他是“求利以汙其行”。貪圖意外小利內心鄙陋的丈夫，與廉潔正直心地純潔的妻子形成對比。
二是樂羊子外出學習才一年，便棄學回來探妻；妻子卻果斷地規勸他要“日知其所亡”，而不能中途輟學。目光短淺貪戀家室的丈夫，與遠見卓識堅毅果斷的妻子又形成對比。 樂羊子妻的說話更令人讚歎。她善於用鮮明的對比說服丈夫。丈夫把拾到的金子交給她，她用與丈夫行為相反的事例“不飲盜泉之水”，“不食嗟來之食”，說服丈夫，讓他認識到自己的鄙陋。 她善於用形象的比喻感化丈夫。丈夫外出學習一年就中途輟學，她用割斷日積月累的織物作為比喻，告訴丈夫為學之道必須有恆心，有遠見，而不能半途而華考|zk168廢，形象具體的比喻深深感動了丈夫。 她善於用反詰的口氣激勵丈夫。如：“況拾遺求利以汙其行乎!”“若中道而歸，何異斷斯織乎?”讓丈夫自己下結論，激勵他去更正自己的錯誤。 此外，樂羊子妻沒有指責丈夫：“難道你沒有聽說過不飲盜泉之水，不食嗟來之食的故事嗎?”假如用這種教訓人的口氣，她的丈夫怕很難接受批評了。在第二件事中，她先很有禮貌地“跪問其故”，問清了再發言，都體現了樂羊子妻良好的道德修養與恰當得體的語言藝術。 本文敘述描寫詳略得當，詳寫樂羊子妻，對樂羊子則用概述的方法略作交代，使主人公的形象更加明晰。而樂羊子的“大慚”與“感其言”則可以看成是側面描寫，很好地突出了樂羊子妻，也是精彩的一筆。