《現代漢語》是漢語言文學基礎課，但是涉及的內容相當「寬廣」，概念多，內容廣，理論性、實踐性強，要學好真的有點「難」，想要真正理解真的是需要「書讀百遍」的！
基礎學習部分不多說，無非是多看、多練、多用，上課認真聽，課後多讀多看，大致理一下框架：
語音部分，重點在語音性質、語音單位、漢語拼音方案、聲母韻母聲調、音節結構、語流音變、音位、語音規範等，涉及大量概念性內容，除了理解記憶外，基本沒有捷徑。尤其是音標部分，記住還不夠，必須在平時多用短句練習，課間找教授修改。
詞類劃分屬於基礎知識部分，尤其是詞類劃分需要背誦的語法性質及特徵相當多，這個部分的筆記就相當重要，實詞、虛詞的劃分，名詞，動詞，形容詞，副詞，介詞，助詞等各類詞的語法特徵都需要花大量時間筆記、背誦，在考試方面基本以分類劃分為主要形式，在日常學習的同時可以去刷題。
短語類需要結合層次分析法，考試方面，重點在述補、述賓的區分；同位、名詞謂語、聯合的區分；連謂、兼語、雙賓、主謂作賓的區分等等。至於層次分析法，無非是從左往右、由大到小、逐層劃分，除了刷題總結，也沒有什麼捷徑。經常有學生跟我說：「老師！課上的題我聽懂了，可是自己做題就劃不清！」，其實這只是「聽懂」了題，沒「總結」規則。做題的前提是清楚規則，清楚詞、短語與句法成分的關係，而做題的目的是進一步理解這個關係。
語法部分是個很鬱悶的部分，概念理論常規記誦以及常規課程是不夠的，在教材之外，需要參考大量書籍，比如「把」字句、「被」字句、「是」字句、「是……的」結構，相關語法著作中都有詳細解說。
《現代漢語》是漢語言文學基礎課，但是涉及的內容相當「寬廣」，概念多，內容廣，理論性、實踐性強，要學好真的有點「難」，想要真正理解真的是需要「書讀百遍」的！
基礎學習部分不多說，無非是多看、多練、多用，上課認真聽，課後多讀多看，大致理一下框架：
語音部分，重點在語音性質、語音單位、漢語拼音方案、聲母韻母聲調、音節結構、語流音變、音位、語音規範等，涉及大量概念性內容，除了理解記憶外，基本沒有捷徑。尤其是音標部分，記住還不夠，必須在平時多用短句練習，課間找教授修改。
詞類劃分屬於基礎知識部分，尤其是詞類劃分需要背誦的語法性質及特徵相當多，這個部分的筆記就相當重要，實詞、虛詞的劃分，名詞，動詞，形容詞，副詞，介詞，助詞等各類詞的語法特徵都需要花大量時間筆記、背誦，在考試方面基本以分類劃分為主要形式，在日常學習的同時可以去刷題。
短語類需要結合層次分析法，考試方面，重點在述補、述賓的區分；同位、名詞謂語、聯合的區分；連謂、兼語、雙賓、主謂作賓的區分等等。至於層次分析法，無非是從左往右、由大到小、逐層劃分，除了刷題總結，也沒有什麼捷徑。經常有學生跟我說：「老師！課上的題我聽懂了，可是自己做題就劃不清！」，其實這只是「聽懂」了題，沒「總結」規則。做題的前提是清楚規則，清楚詞、短語與句法成分的關係，而做題的目的是進一步理解這個關係。
語法部分是個很鬱悶的部分，概念理論常規記誦以及常規課程是不夠的，在教材之外，需要參考大量書籍，比如「把」字句、「被」字句、「是」字句、「是……的」結構，相關語法著作中都有詳細解說。