兩個學生問老師，什麼是詭辯。老師說，我家裡有兩個客人，a很髒，b很乾淨，於是有一個人去洗澡了，請問誰洗澡了？學生說，a去了。老師駁，不對，a髒是因為沒有洗澡習慣。學生說，b去了。老師駁，不對，b洗乾淨了。學生抓狂，老師遂回答，這就是詭辯。這個故事是我上課的時候聽的，它違反的是邏輯基本要求的同一律的問題，對於a，他用是否有洗澡習慣來判斷他有沒有洗澡，對於b，他用是否有洗澡意願來判斷有沒有洗澡。也就是判斷標準不統一。2018.1.11破百贊，有點小激動呢再分享一個非常非常非常經典的故事吧古希臘著名詭辯論者普羅泰哥拉教過一個學生，他們曾經商定學費分兩期付，第二學期學費規定在學生出庭第一次勝訴之後交付。但是學生學成之後一直沒有出庭，因而一直不給學費。普羅泰哥拉只好決定向法庭起訴，並對學生說：＂如果你在我們的案件中勝訴，你就應當依照我們的商定付款。如果你敗訴，你應當依照法院的裁決付款，你或者勝訴，或者敗訴，反正你都得給我付款。＂學生說：＂如果我勝訴，依照法院判決我不應該付款，如果我敗訴，依照我們的商定，我也不應該付款。所以我勝訴或者敗訴，我都不應該付款。＂破解方式也可以用上述方法。2018.1.11破了一百又更新再講個好玩的故事！應該不算詭辯。有位哲人流浪到一座島上，這座島上不接受外來人，外來人必須被審判。外來人必須去法庭說一句話並接受審判。如果法庭裁決外來人這句話是真的，那麼這個人就要被送到代表真理的石像附近受死。如果法庭裁決外來人這句話是假的，那麼這個人就要被送到代表謊言的石像附近受死。這位哲人想了一下，說:“我說的這句話是假的。”坐等評論分析這個故事。
兩個學生問老師，什麼是詭辯。老師說，我家裡有兩個客人，a很髒，b很乾淨，於是有一個人去洗澡了，請問誰洗澡了？學生說，a去了。老師駁，不對，a髒是因為沒有洗澡習慣。學生說，b去了。老師駁，不對，b洗乾淨了。學生抓狂，老師遂回答，這就是詭辯。這個故事是我上課的時候聽的，它違反的是邏輯基本要求的同一律的問題，對於a，他用是否有洗澡習慣來判斷他有沒有洗澡，對於b，他用是否有洗澡意願來判斷有沒有洗澡。也就是判斷標準不統一。2018.1.11破百贊，有點小激動呢再分享一個非常非常非常經典的故事吧古希臘著名詭辯論者普羅泰哥拉教過一個學生，他們曾經商定學費分兩期付，第二學期學費規定在學生出庭第一次勝訴之後交付。但是學生學成之後一直沒有出庭，因而一直不給學費。普羅泰哥拉只好決定向法庭起訴，並對學生說：＂如果你在我們的案件中勝訴，你就應當依照我們的商定付款。如果你敗訴，你應當依照法院的裁決付款，你或者勝訴，或者敗訴，反正你都得給我付款。＂學生說：＂如果我勝訴，依照法院判決我不應該付款，如果我敗訴，依照我們的商定，我也不應該付款。所以我勝訴或者敗訴，我都不應該付款。＂破解方式也可以用上述方法。2018.1.11破了一百又更新再講個好玩的故事！應該不算詭辯。有位哲人流浪到一座島上，這座島上不接受外來人，外來人必須被審判。外來人必須去法庭說一句話並接受審判。如果法庭裁決外來人這句話是真的，那麼這個人就要被送到代表真理的石像附近受死。如果法庭裁決外來人這句話是假的，那麼這個人就要被送到代表謊言的石像附近受死。這位哲人想了一下，說:“我說的這句話是假的。”坐等評論分析這個故事。