自主招生的開始實行的初衷是為了讓具有學科特長創新潛質的學生在裸分不突出的情況下，可以憑藉自身突出的學科優勢，去到更高層次的院校學到匹配特長的專業，在未來可以成為這個領域的拔尖人才；在院校方面則是要透過院校自主權來實現收錄自身想要的學生；
而從不同角度，大家不難看出這兩者的利益是有衝突的，教育部初衷是為了找到偏才怪才，提高整體的升學率，而在大學方面，隨著時間以及各屆實操過程中的經驗，慢慢的將自主權擴大化，伴隨其中的還帶起了大部分做獎項專利的機構，太多的獎項造假以及論文專利造假情況的發生，導致了自主招生工作以及意義受到了衝擊，現實變成了窮人玩不起的遊戲，富人隨意馳騁。
教育部為了進一步加強教育的公平公正原則，2019年截止到目前的情況來看，對於論文專利已經實行了一刀切的模式，幾乎每所學校都規定了，論文專利不得作為申請材料上傳，大範圍的限制了這類考生的報考，從這部分考生的角度來看，今年自主招生的情況並不樂觀，反之對於獎項匹配的考生來說，拼的則是綜合競爭實力，包括成績，綜合能力發展，今年學校也添加了體能測試環節，側面反映了國家對於全民健身，全民運動理念的重視，側面也反映了國家對於一些不法機構的態度和打擊力度，加快了教育體制的整頓程序，也為廣大考生和中學指明瞭方向，整體改革的意義還是非常正向的，站在大局上考慮，今年的決策部署還是很重要很給力的，弱弱的說一句：就是苦了2019屆對於自主招生規劃了三年的廣大考生和家長們了！加油吧，爭取裸分考的更理想，也就不用為了這一自主招生改革而惋惜和遺憾了……
自主招生的開始實行的初衷是為了讓具有學科特長創新潛質的學生在裸分不突出的情況下，可以憑藉自身突出的學科優勢，去到更高層次的院校學到匹配特長的專業，在未來可以成為這個領域的拔尖人才；在院校方面則是要透過院校自主權來實現收錄自身想要的學生；
而從不同角度，大家不難看出這兩者的利益是有衝突的，教育部初衷是為了找到偏才怪才，提高整體的升學率，而在大學方面，隨著時間以及各屆實操過程中的經驗，慢慢的將自主權擴大化，伴隨其中的還帶起了大部分做獎項專利的機構，太多的獎項造假以及論文專利造假情況的發生，導致了自主招生工作以及意義受到了衝擊，現實變成了窮人玩不起的遊戲，富人隨意馳騁。
教育部為了進一步加強教育的公平公正原則，2019年截止到目前的情況來看，對於論文專利已經實行了一刀切的模式，幾乎每所學校都規定了，論文專利不得作為申請材料上傳，大範圍的限制了這類考生的報考，從這部分考生的角度來看，今年自主招生的情況並不樂觀，反之對於獎項匹配的考生來說，拼的則是綜合競爭實力，包括成績，綜合能力發展，今年學校也添加了體能測試環節，側面反映了國家對於全民健身，全民運動理念的重視，側面也反映了國家對於一些不法機構的態度和打擊力度，加快了教育體制的整頓程序，也為廣大考生和中學指明瞭方向，整體改革的意義還是非常正向的，站在大局上考慮，今年的決策部署還是很重要很給力的，弱弱的說一句：就是苦了2019屆對於自主招生規劃了三年的廣大考生和家長們了！加油吧，爭取裸分考的更理想，也就不用為了這一自主招生改革而惋惜和遺憾了……