怎樣更好的記憶乘法口訣？生背？一遍遍的重複？嗯，重複記憶一定是必須的，這個躲不過，但怎麼樣才能夠更快的完成這個過程，怎樣能過對一些機械的數字“來電”呢，這個還是要引導一下小朋友對於乘法口訣表的充分觀察。記憶是有方法的，記憶也是建立在觀察基礎上的。

總的來說，我覺得乘法口訣表的記憶分為以下四個階段：

第一：觀察 。充分發現乘法口訣表的特點，這樣在按順序記憶的時候，想不起來的時候能有規律往下繼續回想嘗試。

第二：記憶 。根據規律按順序多次記憶，不斷重複，此時家長或老師不要取笑打擊孩子自信心，而是鼓勵幫助孩子多次記憶。

第三：靈活呼叫 。隨機說某一個，打亂順序，問哪個說哪個，逐漸能夠做到就像計算機的程式，可隨時呼叫。

第四：理解乘法含義 。首先要清楚：乘法就是相同的幾個數（加數）相加的簡便方法；乘法的意義：3X4=12，可以表示3個4相加，也可以表示4個3相加！在背誦過程中一定要反覆互動，反覆強調。

相信孩子有了用心的老師和家長一定會取得進步！

一般我們教給學生編乘法口訣的方法是：

不應該把現成的乘法口訣一句一句呈現給學生，而是在開始學習口訣的過程中，讓學生明白口訣的前兩個數就是兩個乘數而且小的數在前，積是兩位數就把“得”去掉，讓學生自己參與到編乘法口訣的活動中親身體驗編口訣的方法，瞭解乘法口訣的意義，同時初學口訣時還以將每一句對照相應的圖，再說說每句口訣所表示的意思，把乘法口訣和乘法的含義有機的聯絡起來，有意義的掌握背誦口訣。