思維是無形的，圖是有形的。

思維導圖即是把思維用紙和筆畫出來。這是字面理解，但是，前提是

先構思，後動手。

另外，也可以圖到思維，圖也可以促進思維的發展。

圖和思維互相促進，相互支援。

建議讀讀東尼博讚的思維導圖書。

思維導圖接觸了三年多，從學習基本方法比如列出關鍵詞，順時針方向開始，一般主幹不要太多，6、7個較好，每一枝幹用不同顏色……期間還要注意要多用圖畫，等等，這些基礎的畫法，不多贅述。

導圖的畫法主要要注意幾方面：

第一，常練。一本書有一本書的框架，一項活動有一項活動的構思，一份檔案有一份檔案的不同內容，下圖《姑息治療》是去年8月份在新加坡某醫院聽課時所畫，一堂課的內容一幅圖就可以了。是邊聽邊畫。《國辦發4號文績效考核意見》是除夕那天在辦公室值班時，邊看檔案邊畫的。這種情況下主要是記錄，接近原汁原味，用於記錄、解讀，在關鍵處可以進行標記，一般先用鋼筆或者鉛筆畫，畫好後空閒時間再用彩色筆描一遍，順便重溫一下。

第二，常思。導圖是思維的延伸和體現，所以先是要捋清思維，比如下圖《醫共體》這張圖，主要從典型：亮點、痛點、難點和切入點幾方面引出，讓人對當前醫共體建設的現狀、成績、遇到的問題和未來的解決方向一目瞭然！

第三，思維方式的不斷學習是畫好導圖的基礎和關鍵。學會一些邏輯思維的常用技巧和框架很有必要，比如嶋田毅的這本《邏輯思維》裡，介紹了常用的一些思維框架，MECE是把整體“無重複、無遺漏”的分解或者分類的一種思維模式，它還包含3C、4P、5F、心技體等等多種型別的框架。