字對字準確翻譯。

舉個例子，陶弘景有篇《答謝中書書》，裡頭有句“未復有能與其奇者”，很多初中生譯出來最是會被扣分。

因為他們往往忽略了一點，文言文翻譯需要“精準”。閱卷老師不求你寫的多麼詩意，多麼有作文美感，他們只要兩個字“準確”。

所以字對字去翻譯就是最好的方法。

未復有能與其奇者，未指“不”，復指“再”，有和能自然不必說，大家都懂，接著是一個古今異義詞“與”，本義指參與，這裡有“領略欣賞”之意（別擔心理解不了，一般的課本上對於古今異義詞，會著重解釋，你只需要背誦記憶就好了），接著是其，代詞直接翻譯作“這”（讀過全文的就可以知道這裡的“這”實際上還可以進一步詳細翻譯成“美景”），奇指綺麗的，者則是一個固定的譯法，譯作“……的人”。

字對字譯完了，我們按照正確語序（說的簡單點就是正常人說話的順序），把它們全部連線起來。

得到:

不再有能夠欣賞這綺麗美景的人了。

這樣既可以確保每一個字都翻譯了，也保證原意沒有被曲解。

　　最後，文章又以感慨收束，“實是欲界之仙都”，這裡實在是人間的仙境啊!王國維雲：“一切景語皆情語。

”本文寫景，沒有僅僅停留在景物本身，而是抓住景物的靈魂，即自然萬物的勃勃生機，透過高低、遠近、動靜的變化，視覺、聽覺的立體感受，來傳達自己與自然相融合的生命愉悅，體現了作者酷愛自然、歸隱林泉的志趣。文字明朗，毫不雕琢。