和老師談戀愛，明知那是一種不被世俗和道德倫理接受和允許的感情，明知那是一種不可能延續和長久的明確關係，但還是情不自禁地陷入其中無法自拔。
在老師面前，時時擔心自己的一舉一動會顯得幼稚矯情，習慣用一種卑微求知的姿態傾聽對方的話語，即使聽他感慨歲月易逝、芳華難駐，對我不解的發問會笑著叫我傻瓜，那種感覺清冽曖昧，所以引得人如痴如醉，覺得片刻亦是永恆。
在眾人面前不敢親暱地接近他，所以只能在遠處遙遙相望，看著他時彷彿看著天地間只屬於我一個人的英雄，當他感受到我炙熱的目光時，為了不顯得自己太魯莽刻意，就會急急地低頭移開眼神，用若無其事的反應避開他對我在明處的察覺。
有時候他會跟其他老師們打招呼，讓多多照顧我們這群學生，我多半會暗自竊喜，就當是他因為我才專門跟老師們說好話，心底湧上的不僅是在公開場合的刺激新鮮感，更有自己被在意和疼愛時的莫名心動。
在他面前我就像個求知若渴的孩子，每次向他丟擲的任何問題，都能得到最理性和客觀的分析解答，我從他身上學到了很多做人的道理，也心甘情願聆聽和替他分擔工作和生活中的煩心事。
我愛的是他的成熟和睿智，我仰慕的是他身上超出我很多的理性和風度，但老師和學生之間的差距，雖然有客觀存在的差距，也的確有無法逾越的精神鴻溝。
即使想和他一起牽手散步、喝咖啡看電影、迎著暖風談天說地、累了難過了撒嬌求安慰，但無法改變的事實終究難逆。
人前他永遠是我的老師，我永遠只是他那些普通學生中的一員，但是夢醒的那一天，我也會恍然想起，我曾愛過自己的老師。
和老師談戀愛，明知那是一種不被世俗和道德倫理接受和允許的感情，明知那是一種不可能延續和長久的明確關係，但還是情不自禁地陷入其中無法自拔。
在老師面前，時時擔心自己的一舉一動會顯得幼稚矯情，習慣用一種卑微求知的姿態傾聽對方的話語，即使聽他感慨歲月易逝、芳華難駐，對我不解的發問會笑著叫我傻瓜，那種感覺清冽曖昧，所以引得人如痴如醉，覺得片刻亦是永恆。
在眾人面前不敢親暱地接近他，所以只能在遠處遙遙相望，看著他時彷彿看著天地間只屬於我一個人的英雄，當他感受到我炙熱的目光時，為了不顯得自己太魯莽刻意，就會急急地低頭移開眼神，用若無其事的反應避開他對我在明處的察覺。
有時候他會跟其他老師們打招呼，讓多多照顧我們這群學生，我多半會暗自竊喜，就當是他因為我才專門跟老師們說好話，心底湧上的不僅是在公開場合的刺激新鮮感，更有自己被在意和疼愛時的莫名心動。
在他面前我就像個求知若渴的孩子，每次向他丟擲的任何問題，都能得到最理性和客觀的分析解答，我從他身上學到了很多做人的道理，也心甘情願聆聽和替他分擔工作和生活中的煩心事。
我愛的是他的成熟和睿智，我仰慕的是他身上超出我很多的理性和風度，但老師和學生之間的差距，雖然有客觀存在的差距，也的確有無法逾越的精神鴻溝。
即使想和他一起牽手散步、喝咖啡看電影、迎著暖風談天說地、累了難過了撒嬌求安慰，但無法改變的事實終究難逆。
人前他永遠是我的老師，我永遠只是他那些普通學生中的一員，但是夢醒的那一天，我也會恍然想起，我曾愛過自己的老師。