老師佈置家庭作業，目的就是為了鞏固複習白天上課所講的知識內容，由於課堂教學時間有限，學生理解認知的程度不一樣，所以有的學生能基本掌握所學的知識，有的同學不一定完全掌握，只能會一部分，這就要求學生在課後或者家裡對所學的知識進行復習，因為每一節課都有教師要講解的內容，而下一節課是上一節課知識的擴充套件或者延續，所以不可能教師在一個知識點上花費太多時間，影響教學進度，再就是，有的同學在課上聽明白了，但在運用知識上還有不足，家庭作業也鞏固知識的掌握程度，教師可以在家庭作業中發現學生的不足，有針對性的加以講解和複習，從而達到教學目的，促進學生知識掌握和運用。

老師佈置作業不奇怪呀。為什麼要佈置作業，個人是從以下方面考慮的:

第一，鞏固剛學的新知識。一個班級裡學生幾十個，老師講完新的知識後需要學生複習鞏固，這樣才能把知識掌握牢固，所以要佈置作業。

第二，檢查學生對知識的掌握情況。學生學習了新的知識，接受程度怎麼樣就體現在作業上，所以，老師佈置作業，方便了解學生對知識的掌握情況，好查缺補漏。

第三，培養學生的學習習慣。如果老師都不佈置作業，除了上課時間，學生就是自己安排，一些學生學習習慣不好的話，課餘時間就把學習放在一邊了，不利於學習習慣的培養，所以老師要佈置作業。

佈置作業不僅可以檢驗孩子課堂裡的知識掌握情況，也可以鞏固新知，提問者應該是一位被孩子家作所累的家長，如果老師不佈置作業，估計有更多的家長有意見，說老師不負責。根據教育部關於中小學作業佈置量也是有明確規定的，小學一二年級不留書面作業，如果你有關於作業自己的想法，你可以和老師私下交流，可不做